11.1《让我自己来整理我和我的“小伙伴” “小伙伴”不见了》核心素养教学设计 2026道德与法治一年级下册.docx

11.1《让我自己来整理我和我的“小伙伴”“小伙伴”不见了》

教案设计

教材分析

《让我自己来整理》是人教版一年级道德与法治教材中的一课。它承接了低年级学生养成良好生活习惯的核心要求。教材通过“我和我的‘小伙伴’”和“‘小伙伴’不见了”两个生活化场景，将文具、玩具、衣物等物品拟人化为“小伙伴”。这样的设计能让学生在生动的情境中体会整理物品的重要性，引导学生学会有条理地整理自己的物品，培养独立生活的能力和责任意识。

学情分析

一年级的学生正处于从依赖到独立的过渡阶段。他们对新鲜事物充满好奇，喜欢游戏化、情境化的学习方式，但同时也存在注意力持续时间较短、自我管理能力较弱的特点。在日常生活中，很多学