2026年《比较学前教育学》考试题库200道及完整答案（精选题）.docxVIP

2026年《比较学前教育学》考试题库200道

第一部分单选题(200题)

1、比较不同国家在20世纪90年代至2020年间学前教育普及率的变化趋势，这种研究方法属于？

A.横向比较

B.纵向比较

C.问题比较

D.案例比较

【答案】：B

解析：本题考察比较学前教育研究方法。纵向比较是对同一研究对象（或群体）在不同时间点的发展变化进行对比，题干中“不同国家在特定时间段内的普及率变化趋势”属于对每个国家自身时间序列的纵向追踪与比较。横向比较仅关注同一时期不同国家的现状，不涉及“变化趋势”的时间维度；问题比较、案例比较非比较学前教育的核心研究方法分类。

2、以下哪项属于蒙台梭利的教育思想？

A.教育即生长，教育即生活（杜威教育思想）

B.强调“有准备的环境”和“敏感期”理论

C.设计“恩物”作为教学工具（福禄贝尔教育思想）

D.主张“整个教学法”，反对分科教学（陈鹤琴教育思想）

【答案】：B

解析：本题考察蒙台梭利的教育思想。蒙台梭利核心思想包括“有准备的环境”“敏感期”“感官教育”“自由与纪律统一”。选项A是杜威的实用主义教育思想；选项C“恩物”是福禄贝尔的教具；选项D“整个教学法”是陈鹤琴的“五指活动”理念，均不属于蒙台梭利思想。

3、在比较学前教育研究中，通过实地走访不同国家的学前教育机构，观察其教学活动、师生互动等情况的研究方法属于？

A.观察法

B.案例研究法

C.实地调查法

D.文献研究法

【答案】：C

解析：本题考察比较学前教育研究方法。实地调查法通过实地观察、访谈、参与式体验等方式收集一手资料，适用于观察不同国家学前教育机构的实际运作。A选项观察法过于笼统，未体现‘比较’与‘实地’；B选项案例研究法侧重单一案例深入分析，非比较多国机构；D选项文献研究法依赖二手资料（如政策文件、书籍），无需实地走访。故正确答案为C。

4、瑞吉欧教育体系以“项目活动”为核心课程模式，其理论基础更接近下列哪个国家的学前教育比较研究案例？

A.意大利

B.美国

C.日本

D.英国

【答案】：A

解析：本题考察比较学前教育的经典案例。正确答案为A，瑞吉欧教育法起源于意大利北部瑞吉欧市，其“项目活动”（儿童主导、教师支持）的理论基础根植于皮亚杰认知发展理论与维果茨基社会文化理论，属于意大利本土学前教育实践的理论化成果。B选项美国高瞻课程更强调皮亚杰理论；C选项日本幼儿园课程以“综合学习”为主；D选项英国“EYFS”框架侧重早期学习目标标准化。

5、比较学前教育学中，通过对不同国家学前教育发展历程的梳理，分析其影响因素与规律的研究方法属于（）

A.现状比较法

B.历史比较法

C.实验比较法

D.理论比较法

【答案】：B

解析：本题考察比较研究方法分类。历史比较法聚焦教育现象的历史演变过程，分析不同时期的政策、理论或实践发展规律；现状比较法侧重同期不同对象的横向对比；实验比较法属于实证研究方法，通过控制变量验证假设；理论比较法侧重教育理论体系的逻辑对比。题目中“梳理发展历程”符合历史比较法的定义。

6、在促进学前教育公平性方面，以下哪个国家的‘全纳教育’政策最为成熟，强调所有儿童（包括特殊需要儿童）在普通教育环境中学习？

A.芬兰

B.英国

C.日本

D.印度

【答案】：A

解析：本题考察各国学前教育公平性政策。芬兰是较早推行全纳教育的国家，学前教育阶段将特殊需要儿童纳入普通班级，提供个性化支持；英国、日本虽重视特殊儿童教育，但全纳教育体系构建起步较晚；印度因资源限制，普惠性学前教育覆盖率低，公平性问题突出。因此正确答案为A。

7、德国学前教育机构的典型特点是？

A.以读写算基础训练为核心教学目标

B.强调游戏与自由活动，注重幼儿自主性发展

C.采用集体授课制和严格的标准化考核

D.以培养学术能力为首要任务

【答案】：B

解析：本题考察不同国家学前教育体系的特点。德国学前教育机构（幼儿园）起源于福禄贝尔的思想，强调“游戏是儿童的工作”，注重自由活动与幼儿自主性发展，反对过早学术化训练。选项A、C、D均不符合德国幼儿园的核心特点（如读写算训练是日本或部分东亚国家学前教育早期阶段的倾向，集体授课制与德国强调的自由活动矛盾）。因此正确答案为B。

8、关于福禄贝尔和蒙台梭利的教育思想，下列哪项描述是正确的？

A.福禄贝尔强调“有准备的环境”，蒙台梭利强调“恩物教学”

B.福禄贝尔认为儿童是“白板”，蒙台梭利强调“敏感期”理论

C.福禄贝尔提出“游戏是儿童的工作”，蒙台梭利重视感官训练

D.福禄贝尔主张“教师主导”，蒙台梭利主张“儿童被动接受”

【答案】：C

解析：本题考察福禄贝尔与蒙台梭利教育思想的核心差异。正确答案为C：福禄贝尔作为现代学前教育之父，提出“游戏是儿童的工作”