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部编版四年级上册语文期末复习资料背诵与积累知识梳理

同学们，期末的脚步渐渐临近了。语文学习，素来注重“厚积薄发”，而“背诵与积累”正是这“厚积”中不可或缺的基石。它不仅能帮助我们夯实语文基础，提升语感，更能在潜移默化中滋养我们的文化底蕴。这份梳理资料，旨在陪伴大家系统回顾本学期需要背诵与积累的重点内容，希望能为大家的期末复习助一臂之力。请大家务必静下心来，逐条过关，让这些宝贵的知识内化为自己的语言储备。

一、古诗词背诵篇

古诗词是中华文化的瑰宝，每一首都蕴含着丰富的情感与深刻的意境。本学期要求背诵的古诗词，大家不仅要做到熟读成诵，更要理解诗句大意，感受诗人情怀。

1.《浪淘沙》（其一）【唐】刘禹锡

*背诵要点：这首诗描绘了黄河的雄伟气势。注意“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”中“曲”、“簸”的读音和写法。后两句“如今直上银河去，同到牵牛织女家”运用了奇特的想象，表达了诗人豪迈的气概。

*易错字：“簸”不要写成“波”或“颇”。

2.《江南春》【唐】杜牧

*背诵要点：这是一首描绘江南春日美景的七言绝句。“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”展现了江南春天的生机勃勃与色彩明丽。“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”则在美景中融入了历史的沧桑感。注意理解“郭”、“寺”的含义。

*意境把握：感受诗人笔下江南春景的朦胧与绚丽。

3.《书湖阴先生壁》【宋】王安石

*背诵要点：这首诗是诗人题写在朋友湖阴先生家墙壁上的作品。前两句“茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽”写出了庭院的洁净清幽和主人的勤劳雅致。后两句“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”是千古名句，运用拟人手法，将山水写得富有情趣，充满生机。

*重点理解：“排闼”的意思，以及诗人通过景物描写所表达的情感。

二、古文精段背诵

本学期我们接触了两篇简短的古文，它们语言精炼，寓意深刻，需要准确背诵并理解其含义。

1.《精卫填海》（选自《山海经》）

*原文：炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。

*背诵要点：注意“少女”、“溺”、“故”、“堙”等字词的读音和意思。理解精卫鸟填海的原因及其坚持不懈的精神。

*启示：学习精卫不畏艰难、持之以恒的精神。

2.《王戎不取道旁李》（选自《世说新语·雅量》）

*原文：王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。

*背诵要点：注意“尝”、“诸”、“竞走”、“唯”、“信然”等字词的含义。理解王戎为什么不摘路边的李子，学习他善于观察、勤于思考的品质。

*文言现象：初步感知“之”字的不同用法。

三、课文精彩片段及语句积累

课文中的一些精彩段落和重点语句，或描写生动，或富含哲理，是语言积累的重要内容。

1.《观潮》中描写潮水的段落

*“那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”

*积累要点：这段文字运用了比喻、夸张等修辞手法，生动形象地描绘了钱塘江大潮的雄伟壮观。注意积累其中的四字词语和描写声音、形态的精彩语句。

2.《普罗米修斯》中体现普罗米修斯不屈精神的段落

*“普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：‘为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！’”

*积累要点：通过普罗米修斯的语言，感受他为了人类福祉，不畏强权、不屈不挠的伟大精神。

3.《为中华之崛起而读书》中周恩来的名言

*“为中华之崛起而读书！”

*积累要点：理解这句话的深刻含义，感受周恩来总理少年时代的远大志向和爱国情怀。

四、语文园地“日积月累”

“日积月累”板块汇聚了成语、名言警句、谚语等，是我们丰富词汇、汲取智慧的重要途径。

1.关于“好问”的名言（语文园地一）

*好问则裕，自用则小。——《尚书》

*博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

*智能之士，不学不成，不问不知。——【汉】王充

*人非生而知之者，孰能无惑？——【唐】韩愈

*积累要点：理解这些名言强调“提问”、“学习”重要性的核心思想，并能在实际学习中践行。

2.描写人物外貌、神态的四字词语（语文园地二）

*眉清目秀亭亭玉立明眸皓齿文质彬彬

*相貌堂堂威风凛凛膀大腰圆短小精悍

*容光焕发鹤发童颜慈眉善目老态龙钟

*积累要点：理解每个词语的意思，能够准确运用这些词语描写人物。

3.关于“秋天”的谚语（语文园地三）