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(苏教版）小学四年级科学下册教学设计全册教案

?第一单元骨骼与肌肉課题过程和方法:·能经过触摸感觉到皮肤下的骨头；·可以把骨与整个骨骼相联络，完成骨骼拼图;·可以经过观测图片推测骨骼作用；科学知识:·知道骨头存在于皮肤下的肌肉内;教学目标·知道人的骨骼是206块骨构成的骨的总和;·知道手骨27块骨构成;·知道骨骼有运动、支撑和保护的作用;·知道骨的骨干里有骨髓和血管；·知道骨的物理特点和生物特点。情感、态度与价值观:·产生从外表探究内部物质的意识;·乐意把不一样物体上的同种物质进行比较；·形成实事求是记录和体现的习惯。教学重难点教学准备知道骨骼的作用及物理和生理特点。１、骨骼动物的骨头、骨架模型学时安排1学时教学过程教学环节师生互动效果简析一、导入1、我们平时吃鱼的时候一不小心就会被卡到,你知道卡在我们喉咙中的时鱼的什么吗?二、建立１、在于的身体里面我们可以找到骨骨骼概念头,那么在我们的身体里面也有骨头吗？2、你是怎么知道的？你能告诉大家你找到的是什么样的?3、你能形容一下你摸到的身体里面的骨头是哪个部分的?有多少呢?4、你知道我们人的身体里面总共有多少块骨头吗?５、你能把活动记录上的人体各个部分骨骼拼成一个完整的人体骨骼吗？6、随着科技的进步我们可以经过Ｘ光片来看见骨骼,经过书上的这幅图,你看到了人的手多少块骨头构成？三、结识1、在人的身体当中有2０6块骨头,这骨骼作用些骨头都是一模一样的吗?2、这些骨头的外形不一样也决定了它们不一样的作用,你知道这些骨头的作用分别是什么吗？学生上台来制模型举例说。四、结识１、诸多动物和人是一样的，身体里面骨的结构也具备骨骼,你们在平时吃某些肉类的时候注意观测过吗？说说看。2、出示一块鸡腿骨,你们见过这么的这么的动物骨头吗？你能猜到这是动物那个部分的吗？这种骨头在动物的身体里面起到什么作用呢?３、你们知道骨头的里面是什么吗？猜猜看。４、学生解剖观测5、经过实验你看到了什么？6、你能給同学们来讲解一下吗?７、经过阅读課本第4页的知识，你发既有些骨头还有什么作用?課题过程和方法：·可以经过活动身体找出关节的位置；·可以在固定关节的情况下发现关节的活动方式和某些作用;科学知识:教学目标·知道人体上某些关节的位置；·了解关节的多个活动方式;·知道可以用模型来表达关节。情感、态度与价值观：·借助物体研究现象的意识；·乐意将各种关节活动进行比较；·乐意用建议模型来反映事物。教学重难点教学准备学时安排1学时可以在固定关节情况下发现关节的活动方式和某些作用２、关节木棍、夹板、胶带或绳子教学过程教学环节师生互动效果简析一、导入1、我们上节課学习了人的身体内共有2０6块骨头构成，那么你知道这２０６块骨头是如何构成一个整体的？2、骨头与骨头之间相互连接的地方叫做什么呢?二、结识７、动动你的身体，找一找你的身体关节功效中哪些地方关于节？你是怎么找到这些关节的？8、是不是在身体里面的所用的关节都可以活动呢？9、你能在书上第5页的图中把可以活动的关节用圆圈圈出来吗?1０、假如没有了这些关节会怎么样呢?请同学来做一个小游戏11、学生活动12、报告:经过作这么的游戏你有什么体会?1３、你能告诉大家关节有什么样的重要作用吗?

１４、运动一下你的各个关节,找一找这些关节它们的运动方式都一样吗?有哪些不一样？15、阅读課本第6页的资料。1０、此之外关节还具备什么样的作用呢？我们来做一个小实验。当你从高出跳下的时候，在落地的一瞬间哪些关节在活动？落地后身体是什么样的姿态?为什么会这么?阐明了什么?課题3、肌肉过程和方法:·能经过触摸体验肌肉的存在与质地；·可以运用身边的材料制作手臂活动模型和膝关节活动模型；·可以按规定操作,感觉肌肉的收缩与舒张;·可以经过观测图文了解肌肉影响骨运动的方法。科学知识:教学目标·知道提供骨骼运动的力量来自于肌肉的收缩；·知道骨骼肌是成对存在一起工作的;·了解人体处在平静状态下的某些肌肉运动；·知道人体肌肉共有600多块,重量占人体的４0%；·初步知道人体运动的机体原理。情感、态度与价值观:·知道获取结识需要进行时间的体会；·体会到模型在科学研究重的重要作用;·结识到外表静止的物体其内部也在运动。教学重可以运用身边的材料制作手臂活动模型和膝关节活动模难点教学准备学时安排型；可以经过观测图文了解肌肉影响骨运动的方法木棍、木片、软管、气球皮１学时教学过程教学