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实验设计与评价（基础）

编稿：房鑫审稿：

【高考展望】

一、考纲要求

1、了解实验方案的设计方法和要求。

2、能根据实验试题要求，设计、评价或改进实验方案，得出物质的最佳途径。

二、高考

根据化学实验的目的要求，依据正确的化学原理，结合题给的信息和的药品和仪

器，运用相关的化学知识和技能，对实验的仪器、装置和方法所进行的统一规划，选择最佳

方案，达到某种物质的目的。

【方法点拨】

一、物质实验方案的设计思路和要求

物质设计是用简单原料(可以或简单获得)在一定的实验条件下直接合成

或经过多步反应获得所要得到的物质。在设计物质的实验方案时，要使实验过程达到和

保持某种状态、发生某种特定的变化，并得到理想的结果，就必须注意对实验条件进行严格、

有效的控制。控制实验条件实际就是对影响结果的干扰因素进行排除的过程。

实验方案的设计，对巩固元素化合物知识和掌握好各类有机物之间的相互转化关系，

全面训练实验技能，培养分析问题和解决问题的能力都是有益的。

1、物质实验方案的设计的一般思路是：

实验目

选择

实验用品

实验原

分析、比较

优化方案具体设计

方案一方案二

(1)物质方案的设计，首先要弄清物质的原理，从原理为切入点设计方案，方

案一般已包括实验名称、目的、原理、用品、步骤、现象记录及结果处理。

(2)针对一个实验，可以设计出多种方案，要对每个方案进行科学的评价，评价可从以

下几个方面进行：①理论上要科学。②操作上要简单可行。③原料用量要节约。④要环保，

符合绿色化学原则。

2、实验方案设计的要求：

①原理正确、步骤简单；②条件适宜、操作方便；③原料丰富、价格低廉；④节省试剂、

安全防污；⑤产品纯净、易于提纯。

二、实验设计常见的干扰因素

1、某物质时需要的原料中混有杂质，这些杂质对原料、产品有影响，不利于产品

的获得。

2、的物质稳定存在需要特定的环境，需要创造适合这种物质存在的环境。

3、被测量的物质引入其他杂质使测量结果偏小，或实验过程中没有把相关反应物质全

部转化成欲测量的物质，致使测量结果偏小。

4、被检验的物质中混有杂质，这些杂质和被检验物质具有相似性质，导致检验时产生

的实验现象相同，必须将其除去。

5、实验中产生杂质物质或剩余尾气，对环境产生污染或危害实验者的安全。

6、实验装置中的空气对观察实验现象及对实验测量结果产生影响。

三、设计实验时须关注的细节

1、氯化铁、氯化铝、氯化镁、氮化镁、硫化铝等易水解的物质及易受潮的物质，

必须在干燥的气氛中完成；

2、或加热通有氢气等可燃性气体的装置前，必须检查气体的纯度；

3、做易被氧化的物质（NO、氢氧化亚铁等）生成或性质的实验，要排除装置和溶液中

的空气；

4、加热操作先后顺序的选择；

5、拆卸的顺序（先撤管后撤灯；先撤灯后停氢等）。

【典型例题】

类型一、铁的化合物的实验

例1、(2015·海南化学)工业上，向500～600℃的铁屑中通入氯气生产无水氯化铁；向炽

热铁屑中通入氯化氢生产无水氯化亚铁。现用如图所示的装置模拟上述过程进行实验。

回答下列问题：

(1)无水氯化铁的实验中，A中反应的化学方程式为

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