二次函数复习说课稿：分析与教学策略.pdfVIP

二次函数复课稿

一、分析

1．地位和作用

（1）函数是初等数学中最基本的概念之一，贯穿于整个初等数学体系之中，也是

实际生活中数学建模的重要工具之一.二次函数在初中函数的教学中有重要地位，

它不仅是初中代数内容的引申，也是初中数学教学的重点和难点之一,更为高中学

元二次不等式和圆锥曲线奠定基础。在历届市中考试题中，二次函数都

是不可缺少的内容。

（2）二次函数的图像和性现了数形结合的数学思想，对学生基本数学思想和

素养的形成起推动作用。

（3）二次函数与一元二次方程、不等式等知识的联系，使学生能更好地将所学知

识融会贯通.

2．课标要求：

①通过对实际问题情境的分析确定二次函数的表达式，并体会二次函数的意义。

②会用描点法画出二次函数的图象，能从图象上认识二次函数的性质。

③会根据确定图象的顶点、开口方向和对称轴（不要求记忆和推导），并

能解决简单的实际问题。

④会利用二次函数的图象求一元二次方程的近似解。

3．学情分析

（1）初三学生在新课的学习中已掌握二次函数的定义、图像及性质等基本知识。

（2缉学生的分析、理解能力较学习新?时有明显提?。

（3）学生学习数学的热情很?，思维敏捷，具有一定的自主探究和合作学习的能

力。

（4）学生能力差异较大，明显。

4．教学目标

◆认知目标

(1)掌握二次函数y=ax2+bx+c图像与系数符号之间的关系。

通过复习,掌握各类形式的二次函数解析式求解方法和思路,能够一题多解,发散提

高学生的创造思维能力.

◆能力目标

提高学生对知识的整合能力和分析能力.

◆目标

制作动画增加直观效果,激发学生,感受.在教学中渗透美的教育，渗

透数形结合的思想，让学生在数学活动中学会与人相处，感受探索与创造，体验

成功的喜悦。

5．教学重点与难点：

重点：(!)掌握二次函数y=ax2+bx+c图像与系数符号之间的关系。

(2)各类形式的二次函数解析式的求解方法和思路.

难点：(1)已知二次函数的解析式说出函数性质

(2)运用数形结合思想,选用恰当的数学关系式解决几何问题.

二、教学方法：

1.师生互动探究式教学，以课标为依据，渗透新的教育理念，遵循为主导、

学生为主体的原则，结合初三学生的求知心理和已有的认知水平开展教学．形成

学生自动、生生助动、师生互动，着眼于，学生着眼于探索，侧重于学

生能力的提高、思维的训练。同时考虑到学生的差异，在教学的各个环节中

进行分层施教，让每一个学生都能获得知识，能力得到提高。

2．将知识点分类，让学生通过这个框架结构很容易看出不同解析式表示的二次函

数的内在联系，让学生形成一个清晰、系统、完整的知识网络。

3．运用多进行辅助教学，既直观、生动地反映图形变换，增强教学的条理性

和形象性，又丰富了课堂的内容，有利于突出重点、分散难点，更好地提高课堂

效率。

三、学法指导：

1．学法

“授人之鱼，不如授人之渔”在教学过程中，不但要传授学生基本知识，还要培育

学生主动思考，亲自动手，自我发现等能力，增强学生的综合素质，从而达到教

学终极目标。

2．学法分析：新课标明确提出要培养“可持续发展的学生”，因此有组织、有

目的、有针对性的学生并参入到学习活动中，鼓励学生采用自主学习，合作

交流的研讨式学习方式，培养学生“动手”、“动脑”、“动口”的习惯与能力，使学

生真正成为学习的主人。

3、设计理念：《课标》?求，对于课程实施和