2025-2026学年小学英语人教PEP版（一起）一年级下册各单元教学设计.pdfVIP

2025-2026学年小学英语人教PEP

版（一起）一年级下册各单元教学

设计

人教PEP版（一起）

一年级下册—

Unit1Niceboysandgirls

Unit2Wash,brush,clean!

Unit3Eatwell

Unit4Mypet

Unit5Everyoneisspecial!

Unit1Niceboysandgirls

教材分析

本单元是人教PEP版（一起）一年级下册第一单元，承接上册问候、自我介绍的核心

内容，围绕“礼貌交往”主题展开，核心是引导学生学会用简单英语夸赞他人、礼貌回应

夸赞，认识与“人物品格、外貌”相关的基础词汇和句型。教材内容贴近一年级学生的校

园生活，以对话、歌谣、图匹配等形式呈现，注重趣味性和基础性，符合低年级学

生直观形象思维的特点，为培养学生的语言交际能力和礼貌素养奠定基础，同时渗透

“尊重他人、友好相处”的情感教育。

二、核心素养目标

1.语言能力:掌握boy,girl,nice,good等核心词汇，能运用“Niceboysand

girls.”“Youareaniceboy/girl.”句型进行简单夸赞和回应，能听懂、认读核心句型，做

到大胆开口、发音基本准确。

2.文化意识：了解英语国家中简单的夸赞礼仪，知道用礼貌的语言表达对他人的肯定,

培养友好待人、尊重他人的良好习惯，感受中西方礼貌文化的共通性。

3.思维品质：能结合图、情境，联想词汇和句型，初步培养观察、联想和简单运用

语言的思维能力，能对他人进行简单的评价，提升语言表达的逻辑性。

4.学习能力：培养认真倾听、积极模仿、大胆开口的学习习惯，乐于参与课堂游戏、

对话练习等活动，初步形成主动参与、合作交流的学习意识。

三、教学重点

1.掌握boy,girl,nice,good等核心词汇的认读和发音。

2.能熟练运用“Niceboysandgirls.Youareaniceboy/girl.”句型进行夸赞和简单回应。

3.能听懂课堂上简单的指令，积极参与对话、歌谣等活动。

四、教学难点

1.girl的发音准确性，区分boy和girl的含义及用法。

2.句型“Youareaniceboy/girl.”中are的发音和用法，能根据对方性别灵活运用boy

和girL

3.敢于主动用英语夸赞他人，做到语气自然、礼貌。

五、教学方法

情境教学法、游戏教学法、模仿教学法、小组合作教学法，结合图、卡、歌谣辅

助教学，贴合低年级学生特点，激发学习兴趣。

六、教学过程

1.热身导入（5分钟）：师生问候，复习上册句型“Howareyou?”“lfine,thank

you.”营造轻松的英语氛围；出示男孩、女孩的图，提问“Whoishe/she?”引出

本节课核心词汇boy和girl,板书并带领学生认读，纠正发音。

2.新知讲授（15分钟）：出示课本情境图，引导学生观察图中人物，教师示范夸赞

“Niceboysandgirls.”讲解nice的含义（友好的、可爱的），带领学生认读词汇

nice,good;示范句型“YouareaniceboyYouareanicegirl.”结合学生性别进行

针对性示范，强调are的发音和boy/girl的用法，学生跟读、分组读、个别读，纠正发

音错误。

3.巩固练习（15分钟）：开展“夸赞小达人”游戏，小组内轮流对同伴说夸赞句型，对

方用“Thankyou.”回应，教师巡视指导，•播放课本歌谣，带领学生跟唱，结合动作辅助

记忆（如指向男孩、女孩做夸赞手势），•进行图匹配练习，给男孩、女孩图搭配

对应的夸赞句型，巩固词汇和句型运用。

4.总结拓展（5分钟）：师生一起回顾本节课所学词汇和句型，引导学生主动分享自

己学会的夸赞句子；拓展延伸，鼓励学生课后用英语夸赞家人、同伴，培养礼貌素养。

七、作业设计

1.基础作业：跟读本节课所学词汇（boy,girl,nice,good）和句型（2遍），让家长帮

忙检查发音。

2.实践作业：