2026年《比较学前教育学》考试题库200道附参考答案【考试直接用】.docxVIP

2026年《比较学前教育学》考试题库200道

第一部分单选题(200题)

1、比较不同国家在20世纪90年代至2020年间学前教育普及率的变化趋势，这种研究方法属于？

A.横向比较

B.纵向比较

C.问题比较

D.案例比较

【答案】：B

解析：本题考察比较学前教育研究方法。纵向比较是对同一研究对象（或群体）在不同时间点的发展变化进行对比，题干中“不同国家在特定时间段内的普及率变化趋势”属于对每个国家自身时间序列的纵向追踪与比较。横向比较仅关注同一时期不同国家的现状，不涉及“变化趋势”的时间维度；问题比较、案例比较非比较学前教育的核心研究方法分类。

2、21世纪以来，比较学前教育发展的新趋势不包括下列哪项？

A.国际化与本土化的有机结合

B.更加关注特殊需要儿童的教育权益

C.强调单一化的学前教育模式全球推广

D.信息技术与学前教育的深度融合

【答案】：C

解析：本题考察比较学前教育的发展趋势。21世纪比较学前教育呈现多元化、国际化与本土化结合（A正确）、关注特殊需要儿童（B正确）、技术整合（如AI辅助教学、数字化资源）（D正确）等趋势。选项C‘单一化模式全球推广’违背比较学前教育的核心原则——尊重各国文化与制度差异，强调‘多元化’‘因地制宜’，而非‘单一化’，因此C为错误选项。

3、比较学前教育学中，对同一国家不同历史时期学前教育制度进行对比分析的研究方法是？

A.横向比较法

B.纵向比较法

C.个案比较法

D.宏观比较法

【答案】：B

解析：本题考察比较研究方法的类型。选项A错误，横向比较法是对不同国家/地区同一时期的教育现象进行对比；选项B正确，纵向比较法针对同一研究对象（如某国）在不同历史阶段的发展进行对比；选项C错误，个案比较法侧重于单个案例的深度分析，非时间维度；选项D错误，宏观比较法是对整体教育体系的比较，不涉及时间序列。

4、根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》，我国学前教育的首要目标是？

A.促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展

B.培养幼儿的艺术兴趣和技能

C.传授系统的基础知识

D.培养幼儿的社会交往能力

【答案】：A

解析：本题考察我国学前教育目标的核心要求。《幼儿园教育指导纲要》明确学前教育首要目标是“促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展”，这是幼儿全面发展的生理基础。选项B“艺术兴趣”属于艺术领域目标，是次要方面；选项C“系统基础知识”违背学前教育“启蒙性”原则，属于小学化倾向；选项D“社会交往能力”是社会领域目标，非首要目标。因此正确答案为A。

5、下列哪个国家的学前教育机构以社会福利性质为主，强调教育与保育并重？

A.德国

B.美国

C.法国

D.日本

【答案】：A

解析：本题考察比较学前教育中学前教育机构性质的知识点。德国的学前教育机构主要由政府和社会福利机构开办，强调教育与保育的结合，具有浓厚的社会福利色彩；美国学前教育以私立和公立并存为主，强调市场化和个性化；法国学前教育（母育学校）由政府直接管理，侧重教育普及；日本学前教育机构包括幼儿园和保育所，幼儿园更侧重教育，保育所侧重保育。因此正确答案为A。

6、以下哪个学前教育课程模式及其起源国家的对应关系正确？

A.HighScope课程（美国）

B.ForestSchool（英国）

C.ReggioEmilia（意大利）

D.以上都是

【答案】：D

解析：A选项，HighScope课程起源于美国，以“计划-工作-回顾”（Plan-Do-Review）循环为核心；B选项，ForestSchool（森林学校）起源于英国，强调在自然环境中开展幼儿活动；C选项，ReggioEmilia（瑞吉欧教育法）起源于意大利，以项目活动、儿童“一百种语言”表达为特色。因此A、B、C均正确，本题答案为D。

7、蒙台梭利教育法的创立与推广主要源于哪个国家的学前教育实践？

A.意大利

B.德国

C.瑞士

D.美国

【答案】：A

解析：本题考察重要学前教育理论的起源国家。正确答案为A，蒙台梭利教育法由意大利教育家蒙台梭利创立，其核心是‘有准备的环境’与‘感官教育’。B选项德国以福禄贝尔、凯兴斯泰纳等理论著称；C选项瑞士皮亚杰的认知发展理论影响深远；D选项美国杜威的‘教育即生活’思想和高瞻课程体系具有代表性。

8、比较学前教育学中，对不同国家学前教育制度、政策法规等进行的整体性比较研究属于哪种比较方法？

A.横向比较

B.纵向比较

C.宏观比较

D.微观比较

【答案】：C

解析：本题考察比较学前教育研究方法的知识点。宏观比较是对不同国家学前教育的整体制度、政策、体系等进行的整体性比较，关注宏观层面的差异与共性；横向比较是对同一时期不同国家学前教育实践的并列比较；纵向比较是对同一国家不同历史时期学前教育发