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- 2026-02-17 发布于江苏
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高二数学上学期教学计划
指导思想
“师者,传道授业解惑也。”教育的兴衰维系国家之兴衰,孩子的进步与徘徊事关家庭的喜怒哀乐!数学这一科有着冰冻三尺非一曰之寒地学科特点,在高考中的决定性作业亦举重非轻,夸大一点说数学是强校之本、升学之源。鉴于此，我们当举全组之力，充分发挥团队精神,既分工合作,立足高考，保质保量地完成教育教学任务,在原来良好的基础上锦上添花。
工作目标
1、全构成员精诚团结、相互关心、相互支持,弘扬一个同志加弟兄的同仁关系,力求使我们高一数学构成为一个充满活力的优异集体。
2、不拘形式不拘时间地点的加强交流，相互之间取长补短、与时俱进、教学相长。
3、在平常工作中,既保持和优化个人特色,又实现资源共享，同类班级的相关工作做到基本统一。
工作思绪
本学期高二数学备課组工作总体思绪是:1、认真贯彻贯彻学校教务处对学科备課组工作的各项规定;2、强化数学教学研究，提高全组老师的教研水平和教学能力,开展好备課组的集体备課活动；３、继续钻研新教材，认真领略新課标对高一数学教学的总体规定。
活动构想
准时完成学校(教诲处、教研组）相关工作；
轮番出题，讲求命题质量,分章节搞好集体备課;
每七天集体备課一次,每次有一个中心发言人，组织进行教学研讨；
相互听課，一人之长补已之短，完善自我；
认真组织好培优辅差工作以及各类竞赛的组织工作。
第一章推理与证实
課题：合情推理（一）——归纳推理
学时安排:一学时課型：新讲課
教学目标：
１、经过对已学知识的回忆，进一步体会合情推理这种基本的分析问题法,结识归纳推理的基本方法与环节，并把它们用于对问题的发现与解决中去。
2.归纳推理是从特殊到通常的推理方法，通常归纳的个体数目越多，越具备代表性，那么推广的通常性命题也会越可靠,它是一个发现通常性规律的重要方法。
教学重点:了解合情推理的含义,能运用归纳进行简朴的推理。
教学难点：用归纳进行推理，做出猜测。
教学过程：
一、課堂引入：
从一个或几种已知命题得出另一个新命题的思维过程称为推理。
见书上的三个推理案例,回答几种推理各有什么特点?都是由“前提”和“结论”两部分构成，但是推理的结构形式上体现出不一样的特点,据此可分为合情推理与演绎推理
二、新課讲解：
蛇是用肺呼吸的，鳄鱼是用肺呼吸的，海龟是用肺呼吸的，蜥蜴是用肺呼吸的。
蛇,鳄鱼，海龟，蜥蜴都是爬行动物,全部的爬行动物都是用肺呼吸的。
三角形的内角和是，凸四边形的内角和是，凸五边形的内角和是
由此我们猜测:凸边形的内角和是
3、，由此我们猜测:(均为正实数）
这种由某类事物的部分对象具备某些特征,推出该类事物的全部对象都具备这些特征的推理,或者由个别事实概栝出通常结论的推理,称为归纳推理.(简称:归纳)
归纳推理的通常环节：
⑴对有限的资料进行观测、分析、归纳整理；
⑵提出带有规律性的结论,即猜测；
⑶检验猜测。
实验，观测
实验，观测
概括，推广
猜测通常性结论
三、例题讲解：
例1已知数列的通项公式，,试经过计算的值,推测出的值。
【学生讨论：】（学生讨论成果预测如下)
(1)
?
由此猜测，
学生讨论:1)哥德巴赫猜测：任何不小于2的偶数可以表达为两个素数的之和。
2)三根针上有若干个金属片的问题。
四、巩固练习：
1、已知，经计算:，推测当初,有＿_______＿_______＿__＿__＿___.
2、已知：，。
观测上述两等式的规律,请你写出通常性的命题,并证实之。
３、观测(1）
（2）。
由以上两式成立,推广到通常结论，写出你的推论。
注:归纳推理的几种特点:
1.归纳是依据特殊现象推断通常现象,因而,由归纳所得的结论超越了前提所包容的范围．
２.归纳是依据若干已知的、没有穷尽的现象推断尚属未知的现象,因而结论具备猜测性．
3．归纳的前提是特殊的情况,因而归纳是立足于观测、经验和实验的基础之上.
归纳是立足于观测、经验、实验和对有限资料分析的基础上．提出带有规律性的结论.
教学小结:
1.归纳推理是由部分到整体，从特殊到通常的推理。通常归纳的个体数目越多，越具备代表性,那么推广的通常性命题也会越可靠，它是一个发现通常性规律的重要方法。
2．归纳推理的通常环节:1)经过观测个别情况发现某些相同的性质。
2）从已知的相同性质中推出一个明确表述的通常命题（猜测）。
六、作业：
教后反思:
課题：类比推理
●教学目标:
（一)知识与能力：
经过对已学知识的回忆，结识类比推理这一个合情推理的基本方法，并把它用于对问
题的发现中去。
（二）过程与方法：
类比推理是从特殊到特殊的推理，是寻找事物之间的共同或相同性质，类比的性质相同性越多,相同的性质与推测的性质之间的关系就越相关，从而类比得出的结论就越可靠。
(三）
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