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2026年《比较学前教育学》考试题库200道

第一部分单选题(200题)

1、比较学前教育学研究的核心方法是？

A.文献研究法

B.比较法

C.案例分析法

D.实验法

【答案】：B

解析：本题考察比较学前教育的研究方法。比较法是比较学前教育学的核心方法，通过系统对比不同国家、地区学前教育制度、政策、实践的异同，揭示其规律与特点。文献法是基础工具，案例法是辅助研究手段，实验法在跨文化比较研究中较少直接应用（因涉及伦理与条件控制）。因此正确答案为B，其他选项均为辅助方法或非核心方法。

2、以下哪项是德国学前教育的典型特征？

A.幼儿园实行全国统一的教学大纲与课程标准

B.强调游戏在学前教育中的核心地位，注重自由活动

C.幼儿园教育与小学教育完全独立，无衔接机制

D.师资培养以职业高中教育为主，学历要求较低

【答案】：B

解析：本题考察德国学前教育的特点。A错误，德国幼儿园无全国统一大纲，各州有差异；B正确，德国幼儿园以“游戏”为基本活动，强调儿童自由探索；C错误，德国重视幼小衔接，通过“过渡班”等措施衔接；D错误，德国幼儿园教师需具备大学学历，培养体系严格。正确答案为B。

3、福禄贝尔与蒙台梭利在学前教育理念上的核心差异在于？

A.对儿童发展动力的理解不同（福禄贝尔强调‘神性发展’，蒙台梭利强调‘内在成长需求’）

B.是否强调游戏在教育中的核心地位

C.教育方法是否依赖‘恩物’教具（福禄贝尔使用，蒙台梭利不使用）

D.是否主张集体教学与个体活动结合

【答案】：A

解析：本题考察学前教育理论流派的核心差异。福禄贝尔认为儿童是‘神的产物’，发展动力源于‘神性’的唤醒；蒙台梭利则认为儿童具有内在‘心理胚胎’，发展动力是自然的成长需求。B错误，两者均重视游戏；C错误，‘恩物’是福禄贝尔的教具，但蒙台梭利的感官教具是其特色，非核心理念差异；D错误，两者均有集体与个体活动设计。因此正确答案为A。

4、“感官教育”理论的主要贡献者是？

A.福禄贝尔

B.蒙台梭利

C.杜威

D.皮亚杰

【答案】：B

解析：本题考察重要教育家的理论贡献。蒙台梭利的核心理论包括“感官教育”（通过感官训练发展观察力、触觉等）、“有准备的环境”等；福禄贝尔提出“恩物”教学法；杜威主张“教育即生活”；皮亚杰提出认知发展阶段理论。因此“感官教育”属于蒙台梭利的贡献，正确答案为B。

5、以“儿童中心”“项目活动”“合作探究”为核心教育理念，被誉为“儿童的一百种语言”的学前教育模式，起源于哪个国家？

A.德国

B.意大利

C.法国

D.英国

【答案】：B

解析：本题考察比较学前教育学中典型教育模式的起源知识点。正确答案为B。意大利瑞吉欧教育体系（ReggioEmilia）以儿童为中心，强调通过项目活动（PBL）、小组合作、艺术表达等方式支持儿童自主探索，其“一百种语言”隐喻指儿童通过绘画、建构、语言等多元方式表达思想，是20世纪学前教育改革的重要典范。A选项德国强调“游戏自由”与“规则培养”，但非瑞吉欧模式；C选项法国母育学校侧重标准化课程与集体教学；D选项英国“确保开端”计划（EarlyYearsFoundationStage）虽重视儿童早期发展，但理论体系与瑞吉欧不同。

6、下列哪个国家的学前教育机构以‘幼儿园’（Kindergarten）为核心形式，强调通过游戏促进儿童社会性发展和自主性培养，且主要由政府提供财政支持？

A.德国

B.美国

C.日本

D.英国

【答案】：A

解析：本题考察不同国家学前教育机构特点。正确答案为A，德国的幼儿园（Kindergarten）以游戏为基本活动，强调社会性发展和自主性培养，且政府资助占比高，是其学前教育核心形式。B选项美国学前教育机构多样（如日托中心、学前班等），政府资助比例较低；C选项日本学前教育机构以‘保育所’（侧重婴幼儿护理）为主，幼儿园数量较少；D选项英国学前教育机构名称多样（如Nursery、Preschool等），市场化程度较高，政府资助并非主要形式。

7、德国学前教育的显著特点是（）

A.强调幼儿园与小学的一体化衔接

B.以学术知识灌输为核心目标

C.实行严格的学前教育入学考试制度

D.幼儿园完全由政府免费提供

【答案】：A

解析：德国学前教育注重“一体化”体系，幼儿园与小学紧密衔接，强调游戏和自由活动而非学术灌输；B选项错误，德国学前教育不强调学术知识；C选项错误，德国无严格入学考试；D选项错误，德国幼儿园虽由政府补贴，但非完全免费，且存在部分私立幼儿园。因此正确答案为A。

8、在日本学前教育体系中，主要面向3-5岁幼儿、以游戏为中心开展教育活动的机构是？

A.幼儿园

B.保育所

C.托儿所

D.社区教育中心

【答案】：A

解析：本