2026年《比较学前教育学》考试题库200道附答案【综合卷】.docxVIP

2026年《比较学前教育学》考试题库200道

第一部分单选题(200题)

1、比较学前教育学的研究对象主要是？

A.不同国家学前教育的制度、理论与实践，分析其异同并总结规律

B.本国学前教育政策的制定与实施过程

C.学前教育与心理学、社会学的交叉学科研究

D.0-6岁儿童的认知发展规律与教育干预措施

【答案】：A

解析：本题考察比较学前教育学的研究对象知识点。比较学前教育学核心是对不同国家/地区学前教育进行系统性比较研究，分析其制度、理论与实践的异同，进而总结教育发展规律，A选项准确描述了这一核心。B选项仅局限于本国政策，范围过窄；C选项混淆了学科交叉属性与研究对象；D选项属于儿童发展心理学范畴，非比较学前教育学的研究对象。

2、德国学前教育机构“幼儿园”的主要教育目标是？

A.促进儿童全面发展，培养社会情感能力

B.以知识灌输为核心，为小学学习打基础

C.仅关注儿童生活照料与安全保障

D.强调艺术技能训练，忽视认知发展

【答案】：A

解析：本题考察德国学前教育机构的核心教育目标。德国幼儿园以促进儿童全面发展为核心，注重通过游戏和社会互动培养社会情感能力、认知能力及独立性，而非单纯知识灌输（B错误）；其教育职能远超生活照料（C错误）；艺术技能训练是教育手段之一而非唯一目标（D错误）。

3、德国学前教育机构的典型特点是？

A.以读写算基础训练为核心教学目标

B.强调游戏与自由活动，注重幼儿自主性发展

C.采用集体授课制和严格的标准化考核

D.以培养学术能力为首要任务

【答案】：B

解析：本题考察不同国家学前教育体系的特点。德国学前教育机构（幼儿园）起源于福禄贝尔的思想，强调“游戏是儿童的工作”，注重自由活动与幼儿自主性发展，反对过早学术化训练。选项A、C、D均不符合德国幼儿园的核心特点（如读写算训练是日本或部分东亚国家学前教育早期阶段的倾向，集体授课制与德国强调的自由活动矛盾）。因此正确答案为B。

4、蒙台梭利的“敏感期”理论与以下哪位教育家的思想在核心观点上有相似性？

A.福禄贝尔

B.皮亚杰

C.杜威

D.维果茨基

【答案】：B

解析：本题考察学前教育理论比较知识点。蒙台梭利“敏感期”理论强调儿童发展存在内在节律与关键阶段，需把握发展时机。选项A福禄贝尔核心思想是“恩物”与“游戏”，侧重整体教育；选项B皮亚杰的认知发展理论认为儿童认知发展具有阶段性（如感知运动、前运算等阶段），与蒙台梭利“敏感期”均关注儿童发展的内在节律与阶段特点；选项C杜威强调“教育即生活”“儿童中心”；选项D维果茨基提出“最近发展区”理论，强调成人引导与社会互动。故正确答案为B。

5、下列哪项属于比较学前教育的经典研究方法？

A.纵向比较法（不同时期同一国家对比）

B.横向比较法（不同国家同一时期对比）

C.实验法（仅通过数据统计分析）

D.个案追踪法（单一幼儿园长期观察）

【答案】：B

解析：本题考察比较学前教育的研究方法。横向比较法是比较学前教育最核心的方法之一，指对不同国家/地区同一时期的学前教育进行对比分析。A选项纵向比较法属于同一对象不同时期的比较，不符合横向比较的定义；C选项实验法属于教育心理学研究方法，非比较研究的核心方法；D选项个案追踪法属于单一案例研究，不属于比较研究范畴。故正确答案为B。

6、蒙台梭利教育法的核心教育理念是？

A.强调‘有准备的环境’与感官训练

B.以‘游戏是儿童的工作’为核心

C.主张‘教育即生长’的自然发展

D.通过‘五指活动’培养全面人格

【答案】：A

解析：本题考察蒙台梭利教育法的核心内容。蒙台梭利提出‘有准备的环境’（含教具、自由活动空间）、‘感官训练’（触觉、视觉等）及‘敏感期’理论，强调儿童自主探索与内在成长动力。B选项是福禄贝尔‘游戏理论’的核心；C选项是杜威‘教育即生活’的思想；D选项是陈鹤琴‘五指活动’（健康、社会、科学、艺术、文学）的目标，均为干扰项。

7、比较学前教育学的核心研究内容是？

A.单一国家学前教育的发展历史

B.不同国家学前教育制度、政策及实践的对比分析

C.学前教育在不同年龄段的课程设计

D.学前教育师资培养的标准化流程

【答案】：B

解析：本题考察比较学前教育学的研究对象，正确答案为B。比较学前教育学的核心是通过对比分析不同国家/地区学前教育的制度框架、政策导向及实践模式，揭示其异同及发展规律。A选项仅涉及单一国家，属于学前教育学（非比较）的范畴；C选项是课程设计，属于具体教育实践内容，非比较研究的核心；D选项是师资培养，属于教育保障体系的一部分，非比较研究的重点。

8、法国学前教育机构的主要形式是“母育学校”（Maternelle），其课程设计的核心目标是？

A.培养儿童的早期阅读与数学能力

B.强调