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五年级上册解方程计算题

同学们，我们已经迈入了方程的世界。方程就像一把钥匙，能帮我们打开许多用算术方法难以解决的问题的大门。今天，我们就来系统地学习如何解简易方程，掌握这份“钥匙”的使用方法。

一、什么是方程？

在开始解方程之前，我们先回顾一下什么是方程。方程是含有未知数的等式。比如说`x+5=10`，这里的`x`就是我们要找的未知数，整个式子是一个等式。我们的目标就是找到那个能让等式成立的未知数的值，这个值就叫做方程的解。而求方程的解的过程，就叫做解方程。

二、解方程的依据：等式的性质

解方程的过程，就像在玩一个平衡的游戏，这个游戏的规则就是等式的性质。

1.等式的性质1：等式两边同时加上（或减去）同一个数，左右两边仍然相等。

比如说，如果我们有一个平衡的天平，左边放着一个苹果和5个橘子，右边放着10个橘子，天平是平衡的（假设一个苹果的重量等于5个橘子）。如果我们在天平的两边同时再放上2个橘子，天平仍然保持平衡。

2.等式的性质2：等式两边同时乘同一个数，或除以同一个不为0的数，左右两边仍然相等。

还是天平的例子，如果天平左边是2个相同的砝码，右边是6个小石子，天平平衡。那么，我们把左边的砝码数量变成原来的2倍（4个），右边的小石子数量也变成原来的2倍（12个），天平依然平衡。同样，如果两边同时拿走一半，也还是平衡的。

记住这两条性质，解方程就变得容易多了。

三、解方程的一般步骤

虽然每道题的具体情况可能不同，但解方程通常可以遵循以下几个基本步骤：

1.写“解”字：这是解方程的第一步，表示我们开始求解了。

2.运用等式的性质：根据方程的特点，运用等式的性质，把含有未知数的项放在等式的一边，把常数项（不含未知数的数）放在等式的另一边。我们的目标是让方程最终变成`x=?`的形式。

3.计算求解：通过简单的加减乘除运算，求出未知数的值。

4.检验（口头或书面）：把求出的未知数的值代入原方程，看看左右两边是否相等。如果相等，说明我们解对了。养成检验的好习惯非常重要！

四、典型例题解析

接下来，我们通过具体的例子来学习如何运用这些步骤和等式的性质解方程。

类型一：`x+a=b`或`x-a=b`(a、b为已知数)

例1：解方程`x+3=9`

解：`x+3=9`

（根据等式的性质1，等式两边同时减去3）

`x+3-3=9-3`

（计算等号两边）

`x=6`

检验：把`x=6`代入原方程。

左边=6+3=9，右边=9。

左边=右边，所以`x=6`是原方程的解。

例2：解方程`x-7=12`

解：`x-7=12`

（根据等式的性质1，等式两边同时加上7）

`x-7+7=12+7`

`x=19`

检验：把`x=19`代入原方程。

左边=19-7=12，右边=12。

左边=右边，所以`x=19`是原方程的解。

类型二：`a-x=b`(这种情况需要注意，未知数在减数位置)

例3：解方程`15-x=8`

解：`15-x=8`

（根据等式的性质1，等式两边同时加上x，把x移到右边）

`15-x+x=8+x`

`15=8+x`

（我们可以把它看作`8+x=15`，然后两边同时减去8）

`8+x-8=15-8`

`x=7`

检验：把`x=7`代入原方程。

左边=15-7=8，右边=8。

左边=右边，所以`x=7`是原方程的解。

类型三：`ax=b`或`x÷a=b`(a、b为已知数，a≠0)

例4：解方程`3x=18`

解：`3x=18`

（根据等式的性质2，等式两边同时除以3）

`3x÷3=18÷3`

`x=6`

检验：把`x=6`代入原方程。

左边=3×6=18，右边=18。

左边=右边，所以`x=6`是原方程的解。

例5：解方程`x÷4=5`

解：`x÷4=5`

（根据等式的性质2，等式两边同时乘4）

`x÷4×4=5×4`

`x=20`

检验：把`x=20`代入原方程。

左边=20÷4=5，右边=5。

左边=右边，所以`x=20`是原方程的解。

类型四：稍复杂一点的方程（含有两步运算）

例6：解方程`2x+5=15`

这个方程比前面的多了一步运算，我们可以分两步来解。

解：`2x+5=15`

（第一步，先把`2x`看作一个整体，根据等式