高三化学知识点仿真模拟题专练.docVIP

专题二化学用语类选择题解题方法策略

考试方向

化学用语是中学化学的基础,是对物质及其变化的本质体现。在高考中为常考点，通常以选择题或填空题的形式出现。重点考查元素符号、电子式、有机物结构式、结构简式的书写;化学方程式、热化学方程式、电极反映式的书写及判断;相对原子质量和相对分子质量的计算等形式出现。

经典题例析

【例题1】（江苏卷)以下关于化学用语的表达对的的是

A．过氧化钠的电子式：

B.质子数为35、中子数为45的溴原子：EQ\s(80，35)Bｒ

C．硫离子的结构示意图：2

2

8

6

+16

Ｄ．间二甲苯的结构简式：

【答案】B

子层，各层电子数分别为２、8、8,则硫离子的结构示意图为288+16,Ｃ不对的；D、

2

8

8

+16

考点：考查常见化学用语的正误判断。

【例题２】以下表述对的的是（)

A．原子半径:Na＞Mg＞OB.还原性F-＞Cl-＞Ｓ２-

C．酸性:Ｈ3PＯ4Ｈ2SO４＞ＨClO4Ｄ.乙烯比例模型

【答案】A

【考点定位】考查本题考查了元素周期表、元素周期律的应用的知识。

【名师点晴】本题考查了学生对物质结构、元素周期表、元素周期律的掌握情况。元素周期表、元素周期律是学习化学的工具,元素周期律反映了元素原子结构之间的相互关系,元素周期律的具体体现形式就是元素周期表。物质的结构决定性质，性质决定用途,要结识物质的用途应该从物质的性质分析,而物质的性质由物质的结构决定。同一周期的元素随着原子序数的增大，原子半径逐渐减小,元素的金属性逐渐减弱,非金属性逐渐增强;同一主族的元素随着原子核外电子层数的增加,原子半径逐渐增大,元素的非金属性逐渐减弱，金属性逐渐增强;元素的非金属性越强,其单质的氧化性越强,与氢化合的能力越强，最高价氧化物相应的水化物的酸性越强；元素的金属性越强，其单质的还原性越强，与水或酸发生置换反映产生氢气的能力越强，最高价氧化物相应的水化物的碱性越强；对于微粒半径大小比较,电子层结构相同的微粒，核电荷数越大,微粒半径越小;对于电子层结构不一样的微粒，微粒的核外电子层数越多,微粒半径越大。在一定限度上考查了学生的知识的灵活运用能力和分析问题解决问题的能力。题目难度不大。

解题方法与策略

上面提供两题均为化学用语表述,设计电子式、结构式、结构简式、原子结构表达等相关知识，在整个化学考查中出现的频率比较高。在解题过程中需要注意题目需要表达的是什么,如结构式和结构简式的区别,原子结构示意图和电子排布式、电子排布图等的区别，然后依摄影关规定，进行合理答题。

一、解决此类问题过程中需要重点关注的有:

１、书写电子式时应特别注意如下几种方面：阴离子及多核阳离子均要加“”并注明电荷,书写共价化合物电子式时，不得使用“”，没有成键的价电子也要写出来。

２、书写结构式、结构简式时一方面要明确原子间结合顺序（如HClＯ应是H—O—Cl，而不是H—Cl—O），其次是书写结构简式时,碳碳双键、碳碳三键应该写出来。

3、比例模型、球棍模型要能体现原子的相对大小及分子的空间结构。

4、热化学反映方程式中物质的聚集状态、离子方程式中的电荷守恒、化学反映的客观性是经常出现错误的地方,在判断时需要注意。

二、通常问题解决方法

注意题目规定

注意题目规定

审题

析题

解题

审题时，要关注关键字句，如原子结构示意图与离子结构示意图，电子排布式与原子结构示意图，结构式与结构简式等等

抓住化学用语与体现的相应性

重点关注前面的化学用语的规定与背面的体现是否一致，然后进行相关判断。

得出成果

综合判断，进行有效排除，得到成果。

化学用语类试题在考试中为简朴题,但是为易错题,在解题过程中需要小心细致,重点分析易错点。在平时训练过程中采取找出答案和改正错误相结合，在不停改正中逐渐提高。

跟踪训练

1．以下关于化学用语表达对的的是

A．ＣO2的电子式:

B．Ｃl-的结构示意图：

C.乙醇的结构式：C２Ｈ6Ｏ

Ｄ．中子数为53、质子数为78的碘原子:

【答案】Ｂ

考点：考查化学用语判断

2.列关于氯元素及其化合物的表达对的的是(）

A.质子数为17、中子数为２０的氯原子

B.氯离子(Cl－)的结构示意图：

C．氯分子的电子式：

D.氯乙烯分子的结构简式：H3Ｃ-CH2Cl

【答案】C

【解析】

试题分析:A、元素符号的左上角标质量数,中子数为20的氯原子，质量数＝17＋2０＝3７，故对的应为:1737Cl，故A错误;B、Cl原子得到1个电子形成最外层满足8个电子的Cl-，离子结构示意图为：，故B错误;C、氯气中存在1对氯氯共用电子对,氯原子最外层达成８电子稳定结构,电子式为：，故C对的；Ｄ、氯乙烯分子中存在碳碳双键,对的的结构简式为：H2C=