2026年语文二年级上册太空生活趣事多教案.docVIP

语文二年级上册《太空生活趣事多》教案

教学目：

1、熟悉14个生字，会写8个生字。

2、有感情地朗诵课文，读出新奇、好玩语气。

3、初步理解某些太空生活常识，激发理解新科技爱好。

重点难点：

有感情地朗诵课文，理解太空常识。

教学过程：

第一课时

一、切入举偶

1、谈话引入：同学们，在10月，中国航天事业发生了一件兴奋人心大事。回忆一下是件什么事？

2、课件激趣：用多媒体课件演示宇航员在太空中生活画面。

二、对话平台

（一）自读

1、先自已读文，遇到不熟悉字用自已爱慕符号画下来，再向他人请教。

2、实行同桌互读、小组分段轮读、指名读等形式，引导学生把课文读得对、流利。

3、重点练读2至4自然节，用自已话说说太空中毕竟有什么趣事？（睡觉、喝水、走路、洗澡）

（通过不一样形式读书活动，整体感知课文内容，扫除了字词障碍，培育自主阅读力量。）

（二）识字

1、请小朋友拿出字卡，学生字卡预先做成多种外形，如飞船等（根据学生想象自已完毕。）自由读字卡、同桌互相指认、小组内识字竞赛、全班开火车读。

2、教师相机引导学生沟通识字措施，用字扩词。强调重点字读音，如：“舒”是翘舌音；“舒适”一词读轻声等。

3、教师也可根据学生实际，进展如下训练：识字

请小朋友拿出字卡，学生字卡预先做成多种外形，如飞船等（根据学生想象自已完毕。）自由读字卡、同桌互相指认、小组内识字竞赛、全班开火车读。

教师相机引导学生沟通识字措施，用字扩词。强调重点字读音，如：“塑”是平舌音；“嗽”在“咳嗽”一词中读轻声等。

教师也可根据学生实际，进展如下训练

（1）对读出如下带有生字词语：舒适、挺好、必需、绑住、一般、塑料杯、咳嗽

（2）去掉词语中熟字开火车读生字：舒、必需、绑、通、塑、钩、件、设、杯、喷、嗽

（3）找出课文中带有生字句子读一读，小组争论怎样记住这些字。

（4）教师念读字词，学生亮出卡片。用“必、通、钩、喷”等字扩词。

（5）用“要想……必需……、要想……得……、为了……都……”各说一句话。

（三）写字

1、整体指导，发现规律。左右构造字有哪些？（杯、件、住、须、能、飘）后两个字左右大体相等。教师范写。

2、学生先描红，再临写。师生评议。

（四）朗诵

自已爱慕哪段就读哪段。并向同桌同学说说自已爱慕这一段内容缘由。

另一方面课时

一、导入

拿出字卡小组抽查认读状况，给生字组词。

二、精读

1、小组内朗诵：每人读一段。

看谁读好，选拔一名同学参与全班竞赛，竞赛规定是：一是要让人听了觉得新奇好玩，二是让人觉得惊异。

2、全班竞赛。

三、感悟

1、小组学习争论，太空生活怎么好玩？与我们地面上生活有什么不一样？

2、汇报沟通，教师板书，加深学生对太空生活熟悉。（绑在睡袋里、只能用吸管吸、穿带钩鞋，走网格地板）引导学生把自已爱慕段落读一读，争取能用自已话讲给他人听。

3、谁能从课文中找到一句话来阐明睡觉，喝水，走路，洗澡都这样奇怪缘由？引导学生理解“失重”现象。（引导学生通过阅读课文，理解太空中趣事，并深入弄清发生这些趣事缘由，丰富学生认知，激发学生进展科学探究愿望。）

四、扩展

1、你们还懂得太空生活中别趣事吗？是怎么懂得，谁来向大家简介？（把课外搜集与课内学习结合起来，培育学生搜集处理信息力量。通过沟通开阔学生视野，培育学生成就感和自信念。激发了学生学科学，爱科学热忱。）

2、以“我要向杨利伟叔叔学习”为题，想象在太空中会发生什么事？并说说自已未来想在太空中做点什么？

3、自由想象太空神秘，用彩笔画出自已心目中”太空。（树立大语文观念和一切为了学生思想，体现语文学习综合性特点，充足进展学生想象力，培育学生制造精神，激发学生对祖国，对科学事业爱慕。）

教学反思：

奇妙太空生活

衣舱内服和舱外服航天服按功能分为舱内用应急航天服和舱外用航天服。舱内航天服用于飞船座舱发生泄漏，压力忽然减少时，航天员准时穿上它，接通舱内与之配套供氧、供气系统，服装内就会立即充压供气，并能供应肯定温度保障和通信功能，让航天员在飞船发生故障时能安