2025年春华师版数学八年级下册教学课件-17.4.1-反比例函数.pptVIP

例3人的视觉机能受运动速度的影响很大，行驶中司机在驾驶室内观察前方物体是动态的，车速增加，视野变窄.当车速为50km/h时，视野为80度，如果视野f(度)是车速v(km/h)的反比例函数，求f关于v的函数解析式，并计算当车速为100km/h时视野的度数.三、建立简单的反比例函数模型*****17.4.1反比例函数第17章函数及其图象1．让学生理解反比例函数的概念，并能根据实际问题列出反比例函数关系式．2．利用正比例函数和反比例函数的概念求解简单的函数表达式．【学习重点】反比例函数的概念．【学习难点】根据实际问题能列出反比例函数关系式．教学目标？？新学期伊始，小明想买一些笔记本为以后的学习做准备.妈妈给了小明30元钱，小明可以如何选择笔记本的价钱和数量呢？笔记本单价x/元1.522.5357.5…购买的笔记本数量y/本…通过填表，你发现x，y之间具有怎样的关系？你还能举出这样的例子吗？2015121064？情境引入一、反比例函数的概念下列问题中，变量间具有函数关系吗？如果有，请写出它们的解析式.合作探究(1)京沪线铁路全程为1463km，某次列车的平均速度v(单位：km/h)随此次列车的全程运行时间t(单位：h)的变化而变化；讲授新课(2)某住宅小区要种植一块面积为1000m2的矩形草坪，草坪的长y(单位：m)随宽x(单位：m)的变化而变化；(3)已知北京市的总面积为1.641×104km2，人均占有面积S(km2/人)随全市总人口n(单位：人)的变化而变化.观察以上三个解析式，你觉得它们有什么共同特点？问题：都具有的形式，其中是常数．分式分子(k为常数，k≠0)的函数，叫做反比例函数，其中x是自变量，y是函数.一般地，形如反比例函数(k≠0)的自变量x的取值范围是什么？思考：因为x作为分母，不能等于零，因此自变量x的取值范围是所有非零实数.但实际问题中，应根据具体情况来确定反比例函数自变量的取值范围.例如，在前面得到的第一个解析式中，t的取值范围是t＞0，且当t取每一个确定的值时，v都有唯一确定的值与其对应.反比例函数除了可以用(k≠0)的形式表示，还有没有其他表达方式？想一想：反比例函数的三种表达方式：(注意k≠0)下列函数是不是反比例函数？若是，请指出k的值.是，k=3不是不是不是练一练是，解得k=－2.方法总结：已知某个函数为反比例函数，只需要根据反比例函数的定义列出方程(组)求解即可.例1若函数是反比例函数，求k的值，并写出该反比例函数的解析式.所以该反比例函数的解析式为所以4－k2=0，k－2≠0.解：因为是反比例函数1.已知函数是反比例函数，则k必须满足.2.当m=时，是反比例函数.k≠2且k≠－1±1练一练例2已知y是x的反比例函数，并且当x=2时，y=6.(1)写出y关于x的函数解析式；解：设.因为当x=2时，y=6，所以有解得k=12.因此二、确定反比例函数的解析式(2)当x=4时，求y的值.解：把x=4代入，得方法总结：用待定系数法求反比例函数解析式的一般步骤：①设出含有待定系数的反比例函数解析式，②将已知条件(自变量与函数的对应值)代入解析式，得到关于待定系数的方程；③解方程，求出待定系数；④写出反比例函数解析式.练一练已知变量y与x成反比例，且当x=3时，y=－4.(1)写出y关于x的函数解析式；(2)当y=6时，求x的值.解：(1)设.因为当x=3时，y=－4，所以有解得k=－12.因此