【2026春季开学典礼】校长讲话稿：以笃行致远 启开学新航.docxVIP

【2026春季开学典礼】校长讲话稿：以笃行致远启开学新航

尊敬的各位教职工、亲爱的同学们，尊敬的家长朋友们：

大家上午好！

春风送暖启新章，笃行致远赴新航。当晨光洒满校园的林荫，当书香浸润每一颗心灵，我们踏着春的节拍，承载着过往的收获与未来的期许，欢聚一堂，隆重举行2026年春季开学典礼。首先，我谨代表学校全体领导班子，向如期归来、朝气蓬勃的每一位同学，致以最热烈的欢迎！向深耕教坛、默默耕耘的全体教职工，致以最崇高的敬意！向携手相伴、鼎力支持学校发展的各位家长朋友们，致以最诚挚的感谢！

春回大地，万象更新；新程启幕，逐梦前行。2026年的春天，是孕育希望的季节，更是脚踏实地、奋勇争先的季节。今天，我们以开学典礼为序，以“笃行致远、启新起航”为引，与各位同仁、各位少年、各位家长，共话坚守、共谈成长、共启新篇。“笃行”是脚踏实地的坚守，是精益求精的执着，是行而不辍的担当；“致远”是心怀远方的志向，是逐梦前行的坚定，是不负韶华的追求。新学期，愿我们每一个人，都能以笃行为基，以致远为标，在新的征程上，步履不停、逐光而行。

老师们，教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。笃行致远，是师者的初心，更是育人的使命。作为孩子们成长路上的引路人，我们的每一份坚守、每一次耕耘，都将成为孩子们逐梦路上最坚实的力量。新学期，希望各位教职工坚守“为党育人、为国育才”的初心，秉持“学高为师、身正为范”的准则，以笃行之心深耕教学，以仁爱之心滋养成长，陪伴孩子们开启新学期的新航程。

愿你们以笃行践初心，深耕教学教研，潜心钻研教材，创新教学方法，摒弃浮躁之心，坚守育人之本，让课堂充满温度、彰显深度、涌动活力，用专业的力量点亮孩子们的求知之路；愿你们以致远立匠心，尊重每一个孩子的个性差异，包容每一份成长的不完美，做孩子们的良师益友，倾听他们的心声，鼓励他们的探索，引导他们在挫折中学会坚韧，在坚守中收获成长；愿你们以言传带身教，用自身的言行举止传递正能量，引领孩子们涵养品格、锤炼意志，让每一个孩子都能在师者的陪伴下，脚踏实地、向阳生长，奔赴更远的远方。

同学们，少年有志，笃行不怠；新程启航，未来可期。你们正值青春年少，朝气蓬勃、意气风发，是新时代的追光者，更是未来的创造者。新学期，是你们汲取知识、锤炼本领的黄金时期，更是你们以笃行致成长、以奋进启新航的关键阶段。“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”，唯有脚踏实地、笃行不辍，才能不负时光、不负自己，才能在成长的道路上奔赴更远的远方。

希望你们以笃行立根基，勤奋好学、脚踏实地。课堂上认真听讲、勤于思考、勇于提问，课后勤于练习、乐于探索、善于总结，不驰于空想、不骛于虚声，把每一个知识点学扎实，把每一项任务做到位，用点滴努力积累成长的力量；希望你们以致远明方向，树立远大理想、坚定前行信念，把个人的青春梦想融入时代发展的洪流，把学习的意义与家国的未来紧密相连，心怀热爱、逐梦前行，不畏惧困难、不退缩逃避，在成长的赛道上奋力奔跑；希望你们以自律修品格，严于律己、明辨是非，尊敬师长、团结同学，懂得感恩、学会担当，涵养谦逊有礼、诚实守信、坚韧不拔的良好品质，做有理想、有品德、有本领、有担当的新时代好少年。

愿你们在新学期里，以笃行为帆，以勤奋为桨，以梦想为灯，不畏风雨、不惧挑战，脚踏实地、逐光致远，在青春的航程中劈波斩浪，在成长的道路上绽放光彩，不负春光、不负韶华，不负时代、不负自己。

家长朋友们，孩子的成长，从来不是孤军奋战；新程的启航，需要家校同心同行。家庭是孩子成长的第一课堂，父母是孩子的第一任老师，你们的陪伴与引导，是孩子们笃行致远、逐梦前行的最强后盾。新学期，希望各位家长继续与学校同频共振、同向发力，主动配合学校的各项工作，积极参与家校共育，搭建起家校沟通的坚实桥梁，携手为孩子们的成长保驾护航。

愿你们尊重孩子的成长规律，包容孩子的成长差异，多一份耐心鼓励，少一份焦虑苛责；多一份陪伴守护，少一份敷衍忽视。既要关注孩子的学业进步，更要重视孩子的身心健康与品格培养，引导孩子树立正确的世界观、人生观、价值观，鼓励孩子脚踏实地、奋勇争先，教会孩子勇于担当、懂得坚守，让孩子们在家庭的温暖与关爱中，涵养笃行之心、树立致远之志，自信从容地开启新学期的新航程。

老师们、同学们、家长朋友们，春山可望，前路可期；笃行不怠，新航已启。2026年的春天，充满了生机与希望，也蕴含着机遇与挑战。新的学期，新的起点，新的征程，让我们以笃行为本，以致远为标，以爱为桥，以勤为径，凝聚起奋进的力量，携手同行、并肩作战。

愿每一位教职工，坚守育人初心，笃行致远、潜心育人，在平凡的岗位上书写不凡的人生；愿每一位同学，怀揣梦想、脚踏实地，奋勇争先、逐光前行，在青春的航程中开拓新境、收获成长；愿每一位家长，陪伴孩子成长，见