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2025年小学六年级语文小升初衔接古文阅读练习卷

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一、阅读下面的文言文，完成第1-4题。

河伯1自河伯以行于海，东至于海，行数千里。见之者十有二，皆曰“恶1！”河伯闻之，恐，始旋其角，欲还。行于诸侯，见之者百有七十，皆曰“恶！”河伯始困，卒然为物所役。一至于海，观于大海，则计其所见，不如海之甚也。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若2而叹曰：“天下之水，莫大于海，万川归之，不知何时止而不盈；尾闾3泄之，不知何时已而不虚。春秋不变，水旱不知。此其所以为大也。”

1.解释下列加点词语在文中的意思。

(1)以行于海：________

(2)见之者十有二：________

(3)恶：________

(4)卒然为物所役：________

(5)观于大海：________

(6)尾闾泄之：________

2.用现代汉语翻译下面的句子。

(1)河伯闻之，恐，始旋其角，欲还。

(2)万川归之，不知何时止而不盈；尾闾泄之，不知何时已而不虚。

3.这则寓言主要讲述了河伯怎样的思想变化过程？请用简洁的语言概括。

4.你从这则寓言中获得了怎样的启示？请结合自身实际简要谈谈。

二、阅读下面的文言文，完成第5-8题。

楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。

5.解释下列加点词语在文中的意思。

(1)鬻：________

(2)誉：________

(3)陷：________

(4)夫：________

6.用现代汉语翻译下面的句子。

(1)吾盾之坚，物莫能陷也。

(2)或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”

7.这则寓言采用了什么修辞手法？其讽刺意味何在？

8.这则寓言给你带来了什么思考？请谈谈你的理解。

三、阅读下面的文言文，完成第9-12题。

鲍叔1与管仲2相友，鲍叔荐之齐桓公，桓公以为相。管仲既进，三反，齐人皆恶之。管仲曰：“吾始困时，尝与鲍叔贾，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而大失，鲍叔不以我为愚，知我于时无可奈何也。吾尝三战而三走，鲍叔不以我为怯，知我与共患难也。鲍叔之知我也，非我之所能及也。”公曰：“鲍叔之为人也，知人也。”遂相管仲，以身下之。管仲曰：“吾始困时，尝与鲍叔分财，鲍叔多取，鲍叔不以我为贪，知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而败，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三战而三走，鲍叔不以我为怯，知我有老母也。鲍叔之于我也，可谓至矣！”是以鲍叔能荐管仲于桓公，桓公能用管仲，鲍叔之知人，管仲之能知人，皆贤也。

9.解释下列加点词语在文中的意思。

(1)相友：________

(2)贾：________

(3)失：________

(4)谋事而大失：________

(5)走：________

(6)患难：________

(7)及：________

10.用现代汉语翻译下面的句子。

(1)鲍叔荐之齐桓公，桓公以为相。

(2)吾尝三战而三走，鲍叔不以我为怯，知我与共患难也。

11.结合文意，说说鲍叔“知人”体现在哪些方面？

12.这段文字主要赞扬了鲍叔的什么品质？你认为管仲的“能知人”体现在哪里？

四、阅读下面的文言文，完成第13-16题。

子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”

13.解释下列加点词语在文中的意思。

(1)默而识之：________

(2)学而不厌：________

(3)诲：________

(4)何有于我哉：________

14.用现代汉语翻译下面的句子。

默而识之，学而不厌，诲人不倦。

15.这句话体现了孔子怎样的学习和教学态度？

16.这句话对你今后的学习或成长有什么启发？请简述。

试卷答案

一、阅读下面的文言文，完成第1-4题。

1.解释下列加点词语在文中的意思。

(1)以行于海：往，到……去

(2)见之者十有二：看见（他/它）的人

(3)恶：讨厌

(4)卒然为物所役：突然，一下子；被……奴役

(5)观于大海：在（于）大海里观看

(6)尾闾泄之：从（海）的出水口（或“沟壑”）流出去

解析思路：

(1)“以”在此处作动词，意为“往”、“到……去”。“行”意为“走、行进”。“