美术教学教案设计实例.docxVIP

美术教学教案设计实例

一、教学对象

小学中年级（三、四年级）学生

二、课时安排

1课时（常规课时长度）

三、教学目标

（一）知识与技能

1.引导学生观察小松鼠的形态特征，包括头部、躯干、四肢、尾巴的基本形状和比例关系。

2.学习运用简单的几何图形概括小松鼠的外形结构，并尝试用流畅的线条进行勾勒。

3.初步尝试运用平涂、渐变色等简单的色彩表现方法为小松鼠添画颜色，感受色彩的魅力。

（二）过程与方法

1.通过观察图片、视频片段和教师示范，激发学生的学习兴趣和观察欲望。

2.采用小组讨论、师生互动的方式，引导学生分析和总结小松鼠的形态特点。

3.鼓励学生大胆尝试，在实践中掌握用线条和色彩表现小松鼠的基本方法，体验绘画创作的乐趣。

（三）情感态度与价值观

1.培养学生细致的观察力和初步的造型能力，提升审美素养。

2.激发学生对小动物的喜爱之情，以及对大自然生命的热爱与尊重。

3.鼓励学生在创作中展现自己的想法，培养自信心和创新意识。

四、教学重点与难点

（一）教学重点

1.引导学生准确把握小松鼠的外形特征和动态，并用简单的线条概括表现。

2.学习运用线条进行造型，并尝试用色彩丰富画面。

（二）教学难点

1.小松鼠身体各部分比例的恰当安排，以及动态的生动表现。

2.色彩的和谐搭配与均匀涂画。

五、教学准备

（一）教师准备

1.多媒体课件（PPT）：包含小松鼠的高清图片、不同动态的小松鼠图片、生活习性简介视频片段、线描步骤图、色彩范例图等。

2.示范用工具材料：素描纸、铅笔、橡皮、勾线笔（不同粗细）、水彩笔或油画棒。

3.小松鼠的毛绒玩具或模型（可选）。

（二）学生准备

素描纸、铅笔、橡皮、勾线笔（黑色，不同粗细更佳）、水彩笔或油画棒。

六、教学过程

（一）导入新课（约5分钟）

1.情境创设，激发兴趣：

师：“同学们，今天老师带来了一位森林里的小客人，它有着毛茸茸的大尾巴，喜欢在树上跳来跳去，还喜欢把松果藏起来当零食。你们猜猜它是谁？”（引导学生猜测，出示小松鼠图片或毛绒玩具）

2.揭示课题：

师：“对啦，就是可爱的小松鼠！今天我们就一起来学习如何用画笔把这些活泼可爱的小松鼠画下来，题目就叫《可爱的小松鼠——线描与色彩的初步运用》。”（板书课题）

（二）新知探究与技法学习（约15分钟）

1.观察与分析：

师：“请大家仔细看看这些小松鼠，它们长什么样子呢？谁来说说你看到的小松鼠有哪些特点？”（出示不同角度、不同动态的小松鼠图片）

*引导学生观察并说出：身体像什么形状（椭圆形、圆形）？头部呢？尾巴有什么特点（大、蓬松）？耳朵是什么形状？还有哪些细节（眼睛、胡须、爪子）？

*教师小结：小松鼠身体圆滚滚的，像个小毛球，拖着一条大大的、毛茸茸的尾巴，这是它最显著的特征。它的耳朵尖尖的，眼睛又黑又亮，非常机灵。

2.示范与讲解：

师：“这么可爱的小松鼠，我们怎么把它画下来呢？别急，老师来给大家示范一下。”

*步骤一：概括外形（教师边示范边讲解）

“我们可以先用铅笔轻轻地画出小松鼠身体的基本形状。比如，先画一个椭圆形作为它的身体，再在身体的前端画一个略小一点的圆形或者椭圆形作为它的头部。注意头和身体的位置和比例哦。”

“然后是它那条标志性的大尾巴，可以画得蓬松一些，像一把撑开的小伞，或者像一朵大大的云朵。”

“接着，我们再添上它的四肢，小松鼠的四肢比较短小，但很有力。”

*步骤二：勾勒轮廓与添加细节

“基本形状确定好之后，我们就可以用勾线笔沿着铅笔印把小松鼠的轮廓清晰地描出来。描线的时候，线条要尽量流畅、肯定。”（示范不同线条的运用，如轮廓线可以粗一些，内部细节线可以细一些）

“现在，我们来给小松鼠添上眼睛、鼻子、嘴巴和胡须。眼睛要画得有神，可以留出高光。胡须细细的，向两边伸展。”

“还可以在它的爪子上画一些短短的线条，表示毛茸茸的感觉。”

*步骤三：色彩表现（简要示范，重点讲解方法）

“小松鼠的颜色通常是棕色、灰色的，但我们也可以发挥想象，给它穿上漂亮的颜色衣服。涂色的时候，可以顺着一个方向涂，尽量涂得均匀。我们可以用平涂的方法，也可以尝试用渐变色，让颜色看起来更丰富。”（展示不同色彩搭配的范画）

3.讨论与启发：

师：“除了老师画的这种动态，小松鼠还会有哪些可爱的样子呢？比如，它可能在吃东西，可能在奔跑，可能在好奇地张望……”（展示更多动态图片）“想一想，你想画一只在做什么的小松鼠呢？”

（三）学生创作实践（约15-20分钟）

1.作业要求：

师：“现在请同学们也来画一只或几只可爱的小松鼠。注意抓住小松鼠的外形特征，把它的动态画出来，然后用你喜欢的颜色给它上色。如果你愿意，还可以给小松鼠画上简单的背景，比如大树、草