二年级上册道德与法治《家乡物产惹人爱》教学设计.docx

二年级上册道德与法治《家乡物产惹人爱》教学设计

一、教学内容分析

??本课隶属统编版《道德与法治》二年级上册第三单元“我们在公共场所”的延展与深化，实则紧密对接“我们的社区生活”领域，核心在于引导学生从熟悉的生活场域出发，建立与家乡的情感联结。从《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》视域解构，本课教学需锚定“政治认同”与“道德修养”素养维度。知识技能图谱上，学生需超越对家乡物产名称的简单识记，理解其与本地自然环境、生产劳动、生活需求的关联，建构“物产—价值—情感”的认知链条，此为单元内从认知家乡到热爱家乡的情感升华关键节点。过程方法路径上，课标强调的生活性、活动性、开放性在此具象为“探