部编版小学语文二年级上册《纸船和风筝》教学设计：在故事涵泳中培植友情观与发展语言运用能力.docx

部编版小学语文二年级上册《纸船和风筝》教学设计：在故事涵泳中培植友情观与发展语言运用能力

一、教学内容分析

??本课隶属“相处”单元，是落实《义务教育语文课程标准（2022年版）》第一学段“阅读与鉴赏”目标的重要载体。在知识技能层面，教学需引导学生巩固独立识字能力，学习运用联系上下文、生活经验等方法理解“漂哇漂”“乐坏了”等关键词语，并达成正确、流利、有感情地朗读课文的显性目标，此为后续学习叙事性文本的朗读与理解奠基。在过程方法上，课文以“纸船”和“风筝”为线索，情节生动、情感起伏，为实践“借助词句，了解课文内容”这一学段核心阅读策略提供了绝佳范本。学生将通过提取关键信息、梳理故事脉络、体会角