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浙江师范大学333真题

一、名词解释:

1、??尊德性与道问学

2、??小先生制

3、??愉快之家

4、??贝尔-兰卡斯特制

5、??内隐学习

6、??成就动机

二、简答题:

1、??简述宋朝书院的特点

2、??简述革命依照地教育的基本经验

3、??简述我国教育目标的理论价值

4、??简述教师劳动的价值

三、阐述题:

1、??阐述卢梭的自然教育理论及其影响

２、??联络实际，谈谈教育的社会功效

３、??联络实际，谈谈对德育过程的结识

4、??结合小朋友发展的五阶段理论，阐述同伴搭档关系的发展及其培养策略

?浙江师范大学3３3真题

一、名词解释:

１、??三大纲八条目

２、??全人生指导

3、??昆西教学法

4、??泛爱学校

5、??问题解决

6、??学校心理素质教育

二、简答题:

1、??简述班级讲課制的优点

2、??简述世界課程改革的趋势

３、??简述孟轲性善论对教育的作用

４、??简述严复体用一致的文化教育观`?

三、阐述题:

1、??阐述苏霍姆林斯基个性全方面和谐发展教育观

2、??教育在人的发展过程中的重要作用

3、??联络实际,阐述教师的素养

4、??结合态度形成与变化的条件,阐述形成与变化态度的方法

浙江师范大学333真题

一、名词解释：

1、??自我效能轮

2、??陈说性知识

3、??苏格拉底法

4、??学在官府

5、??监生历事

6、??进步主义教育运动

二、简答题：

１、??简述《学记》的思想

2、??简述世界課程改革的趋势

3、??教学的任务

4、??简述中体西用的历史作用和缺陷

三、阐述题：

１、??阐述杜威的教育思想,而且思考能作为我国的課程改革的理论基础吗

2、??学生品德不良的纠正机制

3、??联络实际,阐述教师的素养

4、??联络实际，阐述人的发展的规律性以及如何实现人的发展

?浙江师范大学

一、名词解释

１、学习动力

２、流体智力

3、经学教育

4、苏湖教法

5、实科中学

6、初级学院运动

二、简答

７、简述《学记》的教育思想

８、简述“五育并举”的教育思想

９、简述我国教育目标的基本精神

1０、简述教师劳动的特点

三、阐述

11、阐述夸美纽斯的教育思想及其对后世的影响

12、阐述皮亚杰的认知发展阶段理论及影响认知发展的因素

1３、联络实际,阐述教师的素养

１４、结合实际，阐述教学过程性质的认知。

浙江师范大学333教育综合

一、名词解释

1．元认知策略

２.中体西用

3．学在官府

4．发明力

5.苏格拉底教学法

６.泛爱学校

二、简答题

1.“独尊儒术”的文教政策

2．蔡元培教育实践的具体内容及教育思想

３.学校管理重要方面

4.教学不一样组织形式及内涵

三、阐述题

１．杜威的思想

２.学习动机的培养和激发策略

3.教育的社会功效

4.教师劳动特点、价值

浙江师范大学真题

一、名词解释

１．先行组织者

2.自我效能感

3.“六艺”教育

４.《颜氏家训》

5．智者派

６．公立学校运动

二.简答题

1.朱子读书法的重要观点

２.蔡元培“五育并举”思想

3.当代教育的特点

4.教师劳动的特点

三．阐述题

１.裴斯泰洛奇的教育思想

2.结合实际阐述教学过程中该如何培养学生的问题解决能力

3.阐述教育在人的发展中的地位

4.阐述教学过程的性质

?浙江师范大学３３３教育综合真题

一、名词解释：

1、学在官府2、监生历事3、观测学习

4、苏格拉底方法５、知识６、都市学校。

二、简答题：

１、汉初三大文教政策

２、新文化运动时期的思潮和运动

3、当代教育发展的趋势

4、教育目标的基本精神。

三、阐述题:

１、杜威的思想

2、联络实际谈谈发明性的培养

3、阐述在教学中直接经验和间接经验的关系

4、人的发展规律及教育应该如何应对

浙江师范大学3３3教育综合真题

名词解释:

1、社会性发展2、学习的实质3、学习策略

４、社会规范学习5、科举制度6、公学

简答题：

1、教育的基本要素有哪些?他们基本在教育中的作用是什么?

2、教育的文化功效。

3、夸美纽斯教育思想的重要观点。

4、例举五种当代欧美教育思潮。

分析阐述题：

１、结合实际,谈谈在教育过程中如何解决直接经验和间接经验的关系。

2、请你针对我国当前学校道德教育中存在的某个问题谈谈你的看法。

3、加德纳的多元智力理论及其教育含义。

4、阐述洋务教育改革。

?浙江师范大学教育综合真题

一、名词解释（共6小题，每小题5分,共30分)

1．学习动机

２．知识

3．苏格拉底方法

４．都市学校

5．有教无类

6.监生历事制度

二、简答题（共４小题，每小题10分,共40分）

1．我国的教育目标。

2.“独