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初三化学学期复习重点总结

时光飞逝，初三化学的学习已近尾声。化学作为一门研究物质组成、结构、性质及其变化规律的自然科学，既有其严谨的理论体系，又与我们的日常生活息息相关。这份总结旨在帮助同学们梳理本学期化学学习的核心知识点，巩固基础，明确重点，为后续的复习和应用打下坚实基础。请同学们结合课堂笔记和教材，逐点回顾，查漏补缺。

一、化学基本概念与原理：构建化学的基石

化学基本概念是打开化学世界大门的钥匙，准确理解和掌握这些概念是学好化学的前提。

物质的构成：微观世界的奥秘

*分子、原子、离子：这是构成物质的三种基本粒子。分子是保持物质化学性质的最小粒子；原子是化学变化中的最小粒子；离子是带电的原子或原子团（分为阳离子和阴离子）。要深刻理解它们的区别与联系，以及它们如何构成不同种类的物质。

*原子的结构：原子由居于中心带正电的原子核和核外带负电的电子构成。原子核由质子和中子构成（普通氢原子无中子）。质子数决定元素种类，最外层电子数决定元素的化学性质。

*相对原子质量与相对分子质量：这是一个比值，以一种碳原子质量的十二分之一为标准。相对原子质量≈质子数+中子数。相对分子质量是化学式中各原子相对原子质量的总和。

元素与元素周期表：物质的“积木”

*元素：具有相同核电荷数（即质子数）的一类原子的总称。元素只讲种类，不讲个数。地壳中含量前几位的元素、人体中含量前几位的元素需要识记。

*元素符号：国际通用的表示元素的符号，要熟记常见元素的元素符号，并理解其意义（表示一种元素、表示这种元素的一个原子，对于由原子直接构成的物质，还表示这种物质）。

*元素周期表：了解元素周期表的基本结构（周期、族），能根据原子序数在元素周期表中找到指定元素，并获取该元素的相关信息（如元素符号、相对原子质量等）。

物质的分类：厘清物质的“家族关系”

*纯净物与混合物：纯净物由一种物质组成，有固定的组成和性质；混合物由多种物质组成，没有固定的组成和性质。

*单质与化合物：单质是由同种元素组成的纯净物；化合物是由不同种元素组成的纯净物。

*氧化物、酸、碱、盐：氧化物是由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物。酸、碱、盐是初中化学中重要的化合物类别，其定义和通性将在后续章节重点学习。

化学用语：化学的“语言系统”

*化学式：用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子。书写化学式要遵循化合价规则，牢记常见元素和原子团的化合价。化学式不仅能表示物质的组成，还能体现物质的构成（分子构成或离子构成）。

*化学方程式：用化学式表示化学反应的式子。书写化学方程式必须遵守两个原则：以客观事实为基础，遵守质量守恒定律（配平）。要能正确书写常见化学反应的化学方程式，并理解其含义（反应物、生成物、反应条件、各物质间的质量比等）。

物质的性质与变化：化学研究的核心

*物理性质与化学性质：物理性质是物质不需要发生化学变化就表现出来的性质（如颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、溶解性等）；化学性质是物质在化学变化中表现出来的性质（如可燃性、氧化性、还原性、酸碱性等）。

*物理变化与化学变化：物理变化是没有生成其他物质的变化（如状态改变、形状改变）；化学变化是生成了其他物质的变化（如燃烧、生锈、变质）。化学变化的本质特征是有新物质生成，常伴随发光、发热、变色、产生气体、生成沉淀等现象。

质量守恒定律：化学反应的“天平”

*参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。其微观解释是：化学反应前后，原子的种类、数目、质量均不改变。这是进行化学方程式计算的理论依据。

二、身边的化学物质：认识世界的窗口

从空气、水到金属、酸碱盐，我们身边的物质是化学学习的重要载体。

空气：生命的必需

*空气的组成：按体积计算，氮气约占78%，氧气约占21%，稀有气体约占0.94%，二氧化碳约占0.03%，其他气体和杂质约占0.03%。

*氧气（O?）：无色无味气体，密度比空气略大，不易溶于水。具有助燃性和氧化性。是动植物呼吸所必需的气体。实验室制取氧气的方法（加热高锰酸钾、分解过氧化氢溶液、加热氯酸钾）及其装置、收集方法是重点。

*二氧化碳（CO?）：无色无味气体，密度比空气大，能溶于水。不燃烧也不支持燃烧，能使澄清石灰水变浑浊。是光合作用的原料，也是主要的温室气体。实验室常用大理石（或石灰石）与稀盐酸反应制取。

*空气污染与防治：了解常见的空气污染物（如二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物等）及其来源，树立环保意识。

水与常见的溶液：生命之源与物质的分散

*水的组成：通过电解水实验可知，水由氢元素和氧元素组成，其化学式为H?O。

*水的净化：常用的净化方法有沉淀、过滤、吸附、蒸馏