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小学生主题班会活动范例

引言

主题班会是班级教育活动的重要形式，是班主任与学生进行有效沟通、引导学生健康成长的重要平台。一次精心设计的主题班会，能够触动学生心灵，引发深度思考，促进良好班风的形成。本文以“友谊”为核心主题，为小学中高年级学生设计一则主题班会活动范例，旨在引导学生理解友谊的真谛，学会珍惜友谊、维护友谊，在集体中感受关爱与温暖，提升人际交往能力。

一、班会主题

播撒友谊的种子，收获成长的快乐——学会交朋友，珍惜好伙伴

二、活动目标

1.认知目标：帮助学生了解友谊在成长过程中的重要性，初步理解什么是真正的友谊，知道好朋友之间应该具备哪些品质（如真诚、尊重、互助、分享等）。

2.情感目标：激发学生对友谊的向往和珍视之情，体验在集体中与同伴友好相处的快乐，培养关爱他人、乐于助人的情感。

3.行为目标：引导学生学会用恰当的方式表达友好，尝试解决与朋友之间可能出现的小矛盾，初步掌握一些人际交往的基本技巧。

三、活动对象

小学中高年级学生（建议三至五年级）

四、活动准备

1.教师准备：

*制作与主题相关的PPT课件（包含图片、小故事、情景图片等）。

*准备一首温馨的背景音乐（用于活动某些环节）。

*准备一些小纸条和彩笔。

*准备一个“友谊树”展板（或在黑板上绘制一棵大树轮廓）。

*准备几个关于友谊的小故事或绘本片段。

*排练一个简单的关于友谊的小品（可选，也可由学生现场即兴表演）。

2.学生准备：

*课前思考：自己最好的朋友是谁？他/她有什么优点？

*准备一件自己愿意与朋友分享的小物品（如小玩具、一本书、一张画等，非必须，视时间和班级情况而定）。

五、活动过程

（一）暖场导入：歌曲激趣，初步感知（约5分钟）

1.播放歌曲：播放一首关于朋友或友谊的歌曲，如《找朋友》（可根据学生年龄选择更贴合的版本或其他歌曲）。

2.谈话引入：

*教师引导语：“同学们，刚才这首歌大家熟悉吗？歌里唱到了什么？”（引导学生说出“朋友”）

*“是啊，朋友就像春天里的阳光，给我们带来温暖；朋友就像我们航船的帆，给我们前进的力量。在我们的生活中，谁能没有朋友呢？今天，就让我们一起走进友谊的世界，探讨如何播撒友谊的种子，收获成长的快乐。”（板书班会主题）

（二）故事启迪：感悟友谊的真谛（约10分钟）

1.讲述故事：教师讲述一个关于友谊的经典小故事（如《管鲍之交》的儿童版、《夏洛的网》片段，或其他适合小学生的绘本故事）。

*故事选择要点：情节生动，主题鲜明，能体现友谊的美好品质，如真诚、信任、互助、分享等。

2.讨论交流：

*“故事里的主人公们是怎样对待朋友的？”

*“他们身上有哪些品质让你感动？”

*“听了这个故事，你对‘友谊’有了哪些新的理解？”

*引导学生自由发言，教师适时点评，提炼出友谊的关键词（如：真诚、帮助、分享、尊重、信任、包容等），并板书在黑板一侧。

（三）情景辨析：明晰友谊的行为（约15分钟）

1.“我的好朋友”分享：

*邀请几位学生（自愿或随机抽取）分享自己最好的朋友是谁，以及这位朋友有什么优点，或者和朋友之间发生过的一件难忘的、体现友谊的小故事。

*教师引导：“听了大家的分享，老师感受到了你们之间深厚的友谊。那么，在平时的学习和生活中，我们怎么做才能成为别人喜欢的好朋友呢？”

2.情景判断与表演：

*PPT展示几个与友谊相关的情景（正面和反面例子）：

*情景一：小明忘记带文具，小红主动把自己的借给了他。（正面）

*情景二：小刚在背后说好朋友小强的坏话。（反面）

*情景三：小丽看到小芳被其他同学误解，主动站出来为她解释。（正面）

*情景四：小方和好朋友约好了一起玩，却因为有更好玩的事情而爽约。（反面）

*分组讨论：“如果你是情景中的主人公，你会怎么想？怎么做？为什么？”

*邀请学生小组上台进行情景表演或口头辨析，教师引导学生分析哪些行为是友谊的体现，哪些行为会伤害友谊。

3.总结友谊的“金钥匙”：

*教师引导学生根据刚才的讨论和辨析，总结出成为好朋友的“金钥匙”（即良好的交往品质和行为）。

*如：真诚待人、乐于助人、学会分享、尊重他人、诚实守信、宽容理解、善于倾听等。将这些“金钥匙”的关键词贴在“友谊树”的枝干上。

（四）心灵碰撞：分享我的友谊故事（约10分钟）

1.“我的友谊小故事”：

*教师引导语：“友谊就像一盏明灯，照亮我们前行的路。在我们身边，一定也发生过许多关于友谊的温暖小故事。现在，就请大家拿出桌上的小纸条和彩笔，用简单的几句话或一幅小画，写下或画出你和朋友之间最难忘的一件事，或者你最想对朋