秋天怀念学案：借景抒情与母爱深刻理解.pdfVIP

秋天的学案

一、学习目标

1、了解借景抒情的写作手法。

2、反复朗读，抓住人物的动作、神态、语言等描写体会人物形象。

3、领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱，联系生活实际，激发学生的感恩情怀。

二、学法指导

这是一篇饱含深情的母亲的散文，作者通过自己时，怀着博大无私

之爱的母亲是怎样地痛心与忍辱负重地照顾自己，来表达对母亲的深深愧疚和怀

念之情。通过各种形式的朗读，抓住句，学生读出感悟、读出体会，

进一步联系生活实际，唤起学生真切的体验。

三、预习内容

(一)、自由读文，初步感知。

1、我要自读课文，达到文通字顺。

a、我要认识本课的生字“瘫、痪”等4个生字；会写“雁、待”等7个生字。

b、我要认识多音字“宿”

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c、我要把生字、新词带入文本中，感知课文内容。

d、圈划、朗读我和母亲的神态、动作、语言等描写，作好简单批注。

e、了解作者的生平与写作背景。

(二)、我要梳理本文结构。弄清文章的主要内容。

1、全文7个自可分文___部分：

第一部分（第___自）：写：__________________________________

第二部分（______________）：写：________________________________________

第三部分（_____________）：写：_______________________________________

2、说说课文讲了一件什么事。

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(三)、我要自主探究

1.自由读课文,想课文中的母亲是一个怎样的人?

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2.默读课文,标出母亲关心我的四件事,并且画出课文的哪些地方使你最感动,并

把简单的体会批注在书旁。

四、课堂学习重点内容

1、通过预习思考文题“秋天的”的含义？课文主要写了什么事？

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（提示：可以分解成“作者谁？为什么会？为什么在秋天？”几个

方面来理解文题。抓住概括的时间、地点、人物、起因、结果等要素去思考）

2、直接描写和间接描写相结合是本文写作上的又一特色，思考文章哪些地方使

你体会到母亲那深沉而无私的爱？

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（提示：细细体会文中直接描写母亲的神态、动作和语言的词句，分析其中蕴涵

的思想感情，还可以通过对“我”暴躁的描写和母亲的慈爱宽厚的描写相对

照中体会母爱的深沉与无私。）

3、文章最后一段表达作者怎样的思想感情？如何理解“我懂得了母亲没有说完

的话”和“要好好儿活”？

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（提示：可以从母亲的时候曾经多次要带“我”去看花，几乎都遭，而

在母亲后“我”却与一同去看花来体会作者的思想感情，本段菊花的天

真烂漫的描写中蕴涵着生命的一些精神和意义，以及作者所寄之情）

五、作业布置和练习拓展

（一）基础练习

1、试着把第五段结尾的“母亲没有说完的话”补充完整。

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