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2025年高考语文古诗文阅读真题及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、阅读下面的文言文，完成第1～4题。

庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？”庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然。技经肯綮之未尝，而况大軱乎！”

文惠君曰：“吾闻庖丁之言，得养生焉。吾又闻曰：‘Burdentheshoulderandstrainthefeet,usingyourwholebody,yetnotusingyourspirit.’何谓也？”庖丁曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣。是故十九年，刀刃若新发于硎。彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣。”

1.解释下列加点词在句中的意思。

（1）手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦：（2）奏刀騞然，莫不中音：

（3）依乎天理：（4）技经肯綮之未尝：

（5）恢恢乎其于游刃必有余地矣：（6）吾闻庖丁之言，得养生焉：

2.将下列句子翻译成现代汉语。

（1）庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。”

（2）依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然。

3.文中庖丁解牛的技术体现了哪些特点？请结合文本简要分析。

4.文惠君从庖丁解牛中悟出养生之道，而庖丁则强调“道”的重要性，请结合全文谈谈你如何理解“道”在此处的内涵及其与技艺、养生之间的关系。

二、阅读下面的诗歌，完成第5～7题。

秋兴八首（其一）

[唐]杜甫

玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。

江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。

江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。

丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。

寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。

5.诗歌前两联描绘了怎样的景象？其中“凋伤”“萧森”“兼天涌”“接地阴”等词语有何作用？

6.“丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心”两句是如何将景物描写与情感表达紧密结合起来的？

7.诗歌后两联描绘了怎样的场景？这一场景的描绘对抒发诗人情感起到了什么作用？

三、阅读下面的文字，完成第8～10题。

“不矜细行，终累大德。”此言甚当。行小德者，虽小善必为；持大节者，虽小恶必戒。故君子慎其独也。夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫君子处世，贵在守正，然守正未必能全，故当慎思明辨，以全其德。小善若水，积微成著；小恶似火，燎原难救。故君子务小善，绝小恶，积善之家，必有余庆；积不善之家，必有余殃。是以君子之德，如日之升，如月之恒，如水之就下，不可须臾离也。

8.“不矜细行，终累大德”这句话揭示了怎样的道理？请结合文本内容加以阐释。

9.文中阐述君子如何修身养德？请概括其方法。

10.文末将君子的德行比作日、月、水，这样比喻有何用意？请结合文本谈谈你的理解。

试卷答案

一、阅读下面的文言文，完成第1～4题。

1.解释下列加点词在句中的意思。

（1）手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦：接触、依靠、踩、支撑（或用：凭、垫）

（2）奏刀騞然，莫不中音：碰撞声；和谐、合乎

（3）依乎天理：天然的结构、纹理

（4）技经肯綮之未尝：同“窍”，空隙；筋骨结合的地方

（5）恢恢乎其于游刃必有余地矣：宽绰、开阔的样子

（6）吾闻庖丁之言，得养生焉：从……得到；道理、规律

2.将下列句子翻译成现代汉语。

（1）庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。”

庖丁放下刀回答说：“我所追求的是‘道’，已经超过一般的技术了。”

（2）依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然。

（他）顺着牛的自然结构，切入大的缝隙，引导开大的孔道，依照牛本来的样子（下刀）。

3.文中庖丁解牛的技术体现了哪些特点？请结合文本简要分析。

解析思路：分析文本中描写庖丁动作、神情以及他自身解释其技术的语句，归纳其特点。

答案要点：

*注重观察与感受：从“始臣之解牛之时，所见无非牛者”到“未尝见全牛也”，再到“以神遇而不以目视，官知止而神欲行”，体现了从依赖视觉到依赖精神感应的深化。

*尊重规律，顺应自然