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四年级作文写作技巧与范文

写作，就像一扇窗，帮我们看见更广阔的世界，也让我们内心的小秘密有了倾诉的地方。到了四年级，作文的天地更加广阔，掌握一些小技巧，就能让我们的笔杆子更“听话”，写出更精彩的故事。这篇文章，希望能成为同学们写作路上的小拐杖，帮助大家走得更稳、更远。

一、写作技巧：让你的作文“活”起来

1.素材哪里来？——擦亮双眼，生活处处皆文章

“老师，我没什么可写的！”这是很多同学的烦恼。其实，生活就是个大宝库，精彩的素材无处不在，就看你有没有一双会发现的眼睛。

*观察是第一步：仔细看看你的家人、老师、同学，他们的样子、习惯、说过的有趣的话；留意校园里的一草一木，春天的新芽，秋天的落叶；回忆一次难忘的活动，一次小小的成功，甚至是一次不小心的失误。比如，妈妈做饭时忙碌的身影，爸爸讲故事时夸张的表情，这些都是很好的写作素材。

*体验是催化剂：积极参与学校活动、社会实践，用心感受生活中的喜怒哀乐。一次紧张的运动会，一次开心的春游，一次帮助别人后的满足感，把这些真实的体验写下来，文章才会有真情实感。

*阅读是加油站：多读书，读好书。书里有精彩的故事，有优美的句子，还有很多做人的道理。把读到的好词好句记下来，变成自己的“语言仓库”，写作文时就能信手拈来。

2.文章怎么想？——理清思路，搭建作文“骨架”

有了素材，就像盖房子有了砖和瓦，但还需要先设计图纸，搭好骨架。写作文前，先想一想，这篇文章我要写什么？怎么写？

*明确中心：你想通过这篇文章表达什么？是想赞美一个人，还是想分享一件快乐的事，或是想描述一处美丽的景色？中心就像文章的“灵魂”，所有内容都要围绕它来写。

*想好顺序：写事情，可以按事情发生的时间顺序（开始、经过、结果）来写；写景物，可以按游览的顺序或从远到近、从上到下的顺序来写。有了顺序，文章才不会乱成一团麻。

*突出重点：一篇文章不可能面面俱到，要抓住最精彩、最能表现中心的部分详细写，其他部分可以略写。比如写一次拔河比赛，比赛时紧张激烈的场面、同学们的加油声、自己的用力和心情，这些就是重点。

3.句子怎么写？——妙笔生花，让文字“跳”起来

*把句子写完整、写通顺：这是最基本的要求。写完一句话，读一读，看看通不通顺，意思表达清楚了没有。

*多用“五感”写具体：写东西的时候，试着用眼睛看（颜色、形状）、用耳朵听（声音）、用鼻子闻（气味）、用嘴巴尝（味道）、用手摸（感觉）。比如写苹果，“红红的苹果像小灯笼，闻起来香香的，摸上去滑溜溜的，咬一口，甜甜的汁水沾满了嘴巴。”这样是不是就具体多了？

*运用修辞手法：比喻（把什么比作什么）、拟人（把事物当成人来写）、排比（结构相似、意思相关的句子排在一起）等，能让句子更生动形象。比如“弯弯的月亮像小船。”“小草偷偷地从土里钻了出来。”

*写出自己的真实感受：写作文不是记流水账，要把自己的喜怒哀乐写进去，让读者感受到你的真情实感。比如，“看到妈妈为我熬夜织的毛衣，我的眼睛湿润了，心里暖暖的。”

二、范文精选与点评

（一）写人篇：我的“万能”妈妈

我的妈妈有一双会说话的眼睛，鼻梁上架着一副黑框眼镜，看起来很有学问。她什么都会，在我眼里，她就是个“万能”妈妈。

妈妈的手很巧。我的校服裤子不小心划破了一个小口子，我以为只能扔掉了。妈妈却说：“别急，妈妈给你变个魔术。”只见她拿出针线盒，选了和裤子颜色相近的线，戴上顶针，低着头，一针一线地缝了起来。她的手指在布上灵活地穿梭，像两只快乐的小鸟。不一会儿，小口子不见了，取而代之的是一朵小小的、精致的小花。我穿上裤子，觉得这朵小花比任何图案都好看！

妈妈不仅手巧，还很会“破案”。有一次，我偷偷吃了冰箱里的巧克力，还把包装纸藏在了床底下。妈妈下班回来，什么也没问。吃晚饭时，她笑眯眯地看着我：“宝贝，你今天是不是吃了什么‘小零食’呀？”我心里一惊，嘴巴却硬：“没有啊。”妈妈指了指我的嘴角：“那这是什么呀？”我一摸，原来是巧克力的“小尾巴”没擦干净！我不好意思地低下了头，妈妈却笑着说：“想吃可以告诉妈妈，但不能偷偷摸摸的，而且巧克力要少吃哦。”

这就是我的“万能”妈妈，她用爱和智慧照顾我、教育我，我爱我的“万能”妈妈！

点评：

这篇文章写得很成功。小作者选取了妈妈“手巧补裤子”和“巧妙发现我偷吃巧克力”两件具体事例，生动地展现了妈妈“万能”的特点。文章开头简单介绍妈妈的外貌，结尾表达对妈妈的爱，结构完整。特别是描写妈妈缝补裤子时“手指像快乐的小鸟”，以及发现偷吃时的“笑眯眯”和巧妙引导，细节描写很到位，让妈妈的形象跃然纸上，充满了生活气息和真情实感。

（二）记事篇：一次难忘的拔河比赛

“加油！加油！”操场上的呐喊声此起彼伏，震耳欲聋。我们班正在和三班进行拔河比赛决赛，这真是一次让我难忘