专题8　自然地理要素的拆分与综合 高三地理第二轮总复习课件.docxVIP

1．(2025·山东地理)阅读材料，完成下列要求。(14分)

日本和歌山县某地区山地陡峭、土壤贫瘠。大约四百年前，人们开始尝试在山坡上种植青梅。经过长期发展，当地逐渐形成了稳定的集种植、加工、旅游等为一体的青梅复合生产系统(下图)。当地青梅有早、中、晚熟等品种，普遍具有皮薄、肉多、核小等优良特性，年产量占日本的一半。农户除出售鲜梅外，还将青梅加工成梅干等初级产品，并依托梅林开展赏花、采摘等活动。青梅复合生产系统为当地农户带来了稳定收入。

(1)说明梅树下草本植物、乔灌混交林对梅林土壤养分维持所起的作用。(6分)

(2)说明当地农户通过青梅复合生产系统能够获得稳定收入的原因。(8分)

答案(1)梅树下草本植物起到固土作用，减少梅林土壤养分流失；乔灌混交林有利于保持水土，减轻地表径流对梅林表层土壤的侵蚀，减少梅林土壤养分流失；乔灌混交林下的土壤养分和有机质通过径流等方式输送至梅林土壤；修剪下来的草增加土壤有机质，有机质分解将养分归还梅林土壤。

(2)该系统有利于减轻地质、气象等自然灾害的影响；青梅种植历史悠久，农户有管理经验，保障产量稳定；通过种植早、中、晚熟品种，错时收获，降低价格波动的影响；青梅品质优，市场认可度高，产品畅销；经营方式多样，产品多元，收益来源多，保障收入稳定。

2．(2025·全国新课标)阅读图文材料，完成下列要求。(26分)

冰川在运动过程中侵蚀下伏地表，在山区常形成U形峡谷和洼地。冰川消融时，挟带的物质就会堆积下来。研究表明，英国湖区国家公园(下图)曾被第四纪冰川覆盖，湖泊和峡谷主要形成于冰川作用。该国家公园年均降水量超过2000毫米；河流流程短但水量较大、水流较急；湖泊较深，最深接近80米；山峰众多，最高峰海拔接近1000米。

(1)描述该国家公园湖泊的分布及形态特征。(6分)

(2)分析冰川作用对该国家公园湖泊的分布及形态特征的影响。(8分)

(3)解释该国家公园河流水量较大、水流较急的原因。(6分)

(4)说明该国家公园湖泊水位季节变化小的气候原因。(6分)

答案(1)分布特征：数量众多(分布较密)，沿谷地大致呈放射状分布。形态特征：湖盆狭长，湖泊较深。

(2)曾被冰川覆盖，冰川在运动过程中沿山地周边不同坡向侵蚀，形成以山地为中心的多条放射状狭长谷地(U形峡谷)和众多较深的洼地；冰川阶段性消融使挟带的物质在谷地分段堆积，将谷地分割成多个狭长洼地。这种地形条件是构成湖泊分布和形态特征的基础。

(3)降水丰富(年均降水量超过2000毫米)，气温低，蒸发弱；坡度较陡，河流落差大。

(4)位于温带海洋性气候区，降水量季节变化小(分配均匀)。

1．要素的拆分与综合

(1)基本概念

要素综合是指能够从地理环境整体性原理的角度综合分析各地理要素之间相互作用、相互影响、相互制约的关系，即能说出地理环境是由哪些要素组成的，并能对要素之间相互作用进行分析。

要素的综合，主要是针对事物的特征、成因等要素进行综合分析。要素的拆分，主要是针对某一要素的特征、成因，进行进一步的分解。

(2)要素拆分与综合的基本顺序

(3)用“拆分”思想审题的一般步骤

①“拆”条件限定词——特定时间节点、特定区域、专有名词、特殊生产生活方式、事物发展某一阶段等。只有关注条件限定词，才能使学生回到材料或图表中提取并解读关键信息。

②“拆”题目中心词——答案论述的直接对象(气候、地形、水文、自然带、人口迁移、城镇化、工业区位、农业区位、交通布局、产业转移、资源跨区域调配等)。只有锁定题目的“定语”，才能锁定知识的来源，进而结合材料调用相关知识作答。

③“拆”解答方式词——把握答题的方式要求，有助于构建答题模板并把握答题的详略。

解答方式词

解答要求

分析

即对地理事物现象或行为方式进行原因剖析，如“分析……的原因”

说明

要求对题干中出现的措施或模式的原理、成因或规律进行说明，如“说明某一生态农业发展模式的优势”

描述

常见于对给出的图表进行描述(俗称看图说话)，要求先总体描述事物的分布规律、等值线走向或数值的递变规律，然后细化描述集中分布区、特殊值区或变化剧烈区

评价

常见于对特定生产模式、措施、对策、布局或人类行为活动进行评价，要求学生具有正确的地理思想，进而做出科学合理的评价

比较

是高考中常见的设问方式，可以是同一事物在不同的时间或空间的比较，也可以是不同事物的差异和联系

④“拆”内容回答词——题目要求作答的内容，如目的、原因、条件、意义、影响、措施、结构、特征等，学生要根据设问的内容，有针对性地作答，避免答案跑偏或过于烦冗。

2．自然地理要素的拆分与综合示例

分析是综合的前提和基础，综合是分析的目标和归宿。学会分析就要学会“拆分”，在“拆分”的基础上加以综合。如自然地理要素可拆分为气候、地貌、地质、水文、土壤、植被、动物等，