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袜子变干净了教案

袜子变干净了教案1

设计意图：

孩子的学__________于生活，生活中的一切都是孩子学习的

内容。幼儿的心理既有具体形象性又带有情趣性。生活活动的学

习符合幼儿学习的特点。本着生活既教育的原则，结合我班近期

开展的主题活动“我真棒”，以及孩子们认识袜子和学会穿袜子

的基础上，同时利用“五·一”劳动节进行节日教育，培养幼儿

良好的生活习惯，爱动手实践；引导幼儿爱劳动，自己的事情自

己做，乐于做一些力所能及的家务事。因此我们生成了这一活动，

使孩子们的自理能力有一个更大的提高。

活动目标：

1、初步学会自己动手洗袜子，掌握洗袜子的基本方法。

2、懂得爱劳动，自己的事情自己做。

3、体验自己洗袜子的快乐。

活动准备：

知识经验的准备：幼儿已经认识了袜子，并且学会了穿袜子。

物质材料的准备：

1、幼儿每人一个小盆子、一块小肥皂、夹子若干。

2、脏袜子若干。

3、兔妈妈头饰、音乐。

活动过程：

一、情境讲述，导入活动

“打电话”的游戏：“兔妈妈打来的电话”引入活动，情境

讲述“到兔妈妈家去，”从而引出请小朋友帮忙来洗袜子，从而

调动幼儿洗袜子的欲望。

师：兔妈妈打电话来有什么事吗？原来是兔妈妈生病了，家

中有许多脏袜子，想请我们小朋友去帮忙洗袜子，你们愿意去

吗？

幼：愿意。（创设情境，调动幼儿参与的积极性。）

师：你们到兔妈妈家去做客时应该怎样呢？

幼：要敲门、要有礼貌、不能随便去动别人的东西（提醒幼

儿要敲门、要有礼貌、不能随便去动别人的东西，加强行为教育，

发展幼儿的社会交往能力。）

二、学习洗袜子

1．教师介绍洗袜子的材料，引导幼儿了解洗袜子的基本方

法。

师：你们的妈妈在家里是怎样洗袜子的？

幼：打肥皂、搓泡泡、拧干。（幼儿回忆妈妈洗袜子的过程，

从而引导幼儿认识洗袜子的所需材料。）

师：我们和老师一起来学一学妈妈的样子吧！（带领幼儿一

起来学习洗袜子的基本过程，重点提醒幼儿不要把水弄到地上和

身上，练习用手搓的动作。）

师：兔妈妈为小朋友准备了许多的小围裙，让小朋友穿上，

我们就不会把衣服弄湿了。（为幼儿穿上小围裙。）

2．幼儿动手学习洗袜子，教师观察指导。

师：我们不能把兔妈妈家弄湿了，帮兔妈妈把袜子洗干净了

她一定非常高兴的。幼：孩子们都特别投入，非常专心地开始洗

袜子。小手把衣服的袖子拉得高高的，

胸前围着小围裙，打肥皂、用手搓的样子都是有模有样的。

三、晒袜子，感受劳动的快乐

1．清洗袜子，晾晒袜子，幼儿自由交流，比一比谁洗的袜

子最干净。

师：冲洗干净了的袜子请老师帮忙在水龙头上用清水洗一

下，把肥皂泡都冲洗干净。（幼儿纷纷将洗干净的袜子给老师进

行清洗。）

师：洗干净的袜子就可以自己晒在教室外面的走廊上。（幼

儿用自己的小手把袜子夹在绳子上进行晾晒。）

2、在音乐《劳动最光荣》的伴奏下让幼儿共同来分享劳动

的快乐。

师：今天我们小朋友都自己动手帮兔妈妈把脏袜子洗干净

了，兔妈妈非常感激我们小朋友，特邀请我们小朋友一起来跳舞

庆祝。

师：我们小朋友平时在家里也要经常帮助爸爸妈妈做一些自

己能做到事，成为一名爱劳动的好孩子！（带领幼儿跳舞，欢庆

劳动的喜悦。）

活动延伸

让幼儿回家帮爸爸妈妈做一些自己力所能及的事情，激发幼

儿爱劳动的情感，从而提高幼儿的生活自理能力。

活动反思：

社会领域的教育具有潜移默化的特点，幼儿社会态度和社会

情感的培养应渗透在各个领域和幼儿的一日生活费各个环节中，

要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境。

《袜子变干净了》是本学期开展的社会活动之一，这节活动

中既有成功之点，亦有不足之处。通过对这一节活动认真细致的

剖析与反思，使我对如何更好的开展社会教育活动有了进一步

的认识，如何在社会活动中运用游戏有了更加明确的手段，现就

将其反思的内容成果总结如下，对今后社会教育活动的开展能够

起到抛砖引玉的作用。

一、让学习走进生活

小班幼儿乐意在