浅谈高等教育法规对高职院校和谐师生关系构建的启示.pdfVIP

浅谈高等教育法规对高职院校和谐师生

关系构建的启示

摘要：高职院校是我国高等职业教育的办学实体和机构，和谐的师生关系

有利于高职院校教学水平的提高。本文从高等教育法规的视角出发来审视高职院

校的师生关系，在分析构建和谐师生关系所面临问题的基础上，进而从社会、政

府、学校、教师和学生五个层面给构建高职院校和谐师生关系带来了启示。

关键词：高等教育法规；高职院校；师生关系；和谐

2019年1月24日，国务院印发了《国家职业教育改革实施方案》，提出要

遵循人才培养规律，落实立德树人，并且建立完善的工学结合的评价机制。职业

教育是一种与普通教育不同的类型教育，具有其特殊性。人才的培养需要更多软

硬条件来支撑，其中和谐的师生关系更是至关重要。与普通教育相比，职业教育

的突出特征就是其职业性，职业性的特征就决定了其教育教学方式更偏重实践教

学，是一种工学结合的教学。因此，在现代师生关系紧张的大背景下，职业教育

的教师如何在教学过程中对课堂有效管控，树立新时代的教师形象，并且合理处

理与学生的关系，达到和谐愉快的状态就显得更加重要。

一、高等教育法规相关内容解析

高等教育法规的制定对于促进我国高等职业教育的办学具有重要指导和规范

作用，是其获得法律地位的重要保障。有了相关高等教育法规，高职院校就可以

依法开展办学实践，依法实施教学活动，以及为相关评价活动提供可靠依据。

2018年12月，《中华人民共和国高等教育法》(2018修正)中明确指出:高

校教师及高校教育工作者享有相应的法律权利,同时也需要履行相应的义务,高校

教师要忠诚所从事的教育事业。2018年1月，《关于全面深化新时代教师队伍建

设改革的实施意见》中提出：要坚持全员、全过程、全方位育人即“三全育人”

的思想。2019年1月，《国家职业教育改革实施方案》提出：不放弃每一位学生，

注重坚守专业精神、职业精神和工匠精神，激发学生的创新能力，促进学生全面

发展。

综上所述，高等教育法规实际上是对教师应尽的职责，学生应当履行的义务

作出相关的明确的要求。让教师在自己的工作岗位中清楚的知道作为一名高校教

师有哪些是教师的职责，如《中华人民共和国教师法》明确指出教师要履行教育

[1]

教学的职责，承担着教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人的使命。另

外，面对成年的学生主体，如何在高校中履行自己的学生义务，也在法规中有所

体现。和谐的师生关系更加需要教师一方起到主导作用，教师要尽好自己的职责，

要坚守高尚情操，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学

[2]

识魅力教育影响学生，学生也要积极配合教师，尊重教师。

二、高职院校和谐师生关系构建面临的问题

高职院校和谐师生关系的构建面临的主要问题有三个方面，即相关法律法规

体系还不够完善，教师构建和谐的师生关系的主动性不足以及现实师生关系的不

平等依然存在。

法律法规体系的健全是高职院校开展实践办学的重要法制依据，是实现依法

办学，依法从教的法制基础。高职院校在宏观上有规范的运行体系，才能扩大高

等教育的格局，才能更好地提高学校的办学层次和水平，提高行政的办事效率。

[3]

因此，高职院校法制体制的完善是高校行政能力提升的重要指标。法律法规体

系的不健全会严重影响高职院校和谐师生关系的构建。

作为高校院校的教师，应当在专业教学过程中，扮演好教师的角色，教好学

生每一堂课，同时还要扮演好师傅的角色，起到专业示范的作用，让学生在教师

和师傅的指导下认真上好每一堂课，学好专业技能，教师在师生关系中主动性不

足，将阻碍和谐师生关系的构建。

师生在构建和谐师生关系的过程中，师生之间的不平等观念和现象也是构建

和谐师生关系的重要障碍。比如高职学生被分配到各个相关企业实习，学生被分

配做一些重复性的工作，充当免费劳动力，学生心中难免会产生不满情绪，师生

[4]

关系变成了不平等的雇佣关系，不平等的雇佣关系是一种不正常的师生关系，

不利于和谐师生关系的建立。

三、高等教育法规