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  • 2026-02-18 发布于山东
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2026/01/08

助学活动拓宽学生视野班会

汇报人:xxx

CONTENTS

目录

01

助学活动介绍

02

拓宽视野的方式

03

班会的组织安排

04

活动效果与展望

助学活动介绍

01

活动背景

教育资源分布不均问题

据教育部数据,2022年我国乡村学校多媒体教室覆盖率比城市低23%,部分山区学生缺乏优质课外拓展机会。

学生视野局限现状

某调研显示,68%的乡镇中学生未参加过校外实践活动,对科技、文化等领域认知多依赖课本。

助学活动社会需求

2023年“腾讯公益”助学项目中,“视野拓展类”捐赠占比达41%,反映社会对拓宽学生眼界的重视。

活动目的

拓展知识边界

组织学生参观科技馆,通过互动实验了解AI技术应用,如参与机器人编程体验,直观感受科技魅力。

增强社会认知

开展乡村助学实践,走访留守儿童家庭,记录他们的学习生活状况,培养学生社会责任感与同理心。

活动资金来源

企业爱心捐赠

例如“阿里巴巴公益基金会”每年投入超千万元支持助学项目,定向资助乡村学生参与视野拓展活动。

政府专项拨款

教育部“义务教育薄弱环节改善与能力提升”专项资金中,30%用于学生实践活动,含助学视野项目。

社会公益众筹

“腾讯公益”平台上线的“助学远航计划”,单月募集超50万元,来自全国2万余名爱心网友捐赠。

活动资助对象

家庭经济困难学生

涵盖父母双下岗、单亲家庭等情况,如XX中学小李因父亲患病致贫,获助学项目资助参与研学。

学业表现优异学生

针对成绩排名前10%且有拓展需求者,如XX县一中高三学生小王,凭奖学金参加高校实验室体验活动。

特殊才能潜力学生

面向艺术、科技等领域有特长者,如XX小学小张的机器人作品获市级奖项,通过助学计划进入创客营地深造。

活动开展时间

学期内定期活动

每周三下午课后开展,如“职业导师面对面”,邀请工程师分享行业见闻,已连续举办12期。

寒暑期集中实践

每年7-8月组织“乡村研学行”,2023年带领50名学生走访云南非遗工坊,记录传统手工艺制作过程。

活动以往成果

乡村学生城市研学

2023年组织120名乡村学生参观科技馆,通过VR设备体验航天模拟,85%学生表示激发科学探索兴趣。

企业助学实践项目

联合本地科技公司开展编程workshops,30名学生完成简易机器人制作,其中5组作品获市级青少年科创奖。

文化体验拓展活动

组织非遗传承人进校园教学,40名学生学习传统剪纸技艺,15幅作品入选区青少年文化展。

拓宽视野的方式

02

举办知识讲座

邀请行业专家分享

邀请当地环保组织专家开展“绿色生活”讲座,结合垃圾分类实操演示,现场发放环保手册200份,学生参与互动提问率达85%。

组织学长经验交流会

邀请考入重点大学的学长分享“跨学科学习方法”,结合自身从偏科到综合排名前10%的逆袭经历,提供笔记整理模板。

开展文化主题讲座

联合市博物馆举办“丝绸之路文化”讲座,展示敦煌壁画复制品,讲解张骞出使西域路线图,学生课后提交创意绘画作品32份。

组织参观学习

参观科技馆

组织学生参观本地科技馆,体验VR太空舱、机器人互动展项,如中国科技馆的“飞天之梦”展厅,激发科学探索兴趣。

走访历史博物馆

带领学生参观省博物馆,重点观摩“古代文明”展区的青铜器、唐三彩文物,听讲解员讲述战国编钟的历史故事。

企业生产线观摩

联系本地知名企业如XX电子厂,安排学生参观智能手机组装流水线,观察SMT贴片工艺等现代化生产流程。

开展交流活动

组织跨校线上交流会

与山区学校开展每月1次线上交流会,学生分享城市文化与学习经验,如介绍博物馆展品、科技园区见闻。

邀请学长学姐返校分享

邀请已考入重点大学的学长学姐返校,分享大学生活与专业选择,如医学专业学长讲解解剖实验课体验。

举办中外学生文化沙龙

联合国际学校举办茶文化沙龙,学生用英语介绍茶艺流程,外国学生演示西餐礼仪,促进文化互鉴。

提供阅读资源

捐赠图书角建设

联合本地公益组织“阳光书屋”,为班级捐赠500册涵盖科普、文学等类别的图书,每月更新10本新书供学生借阅。

推荐主题书单

围绕“自然探索”“人文历史”等主题,每月发布精选书单,如《昆虫记》《中国国家地理》等,并附阅读心得分享模板。

开展阅读分享会

每周三放学后组织30分钟阅读分享会,学生轮流分享书中印象深刻的章节,教师进行点评并拓展相关知识。

设立兴趣小组

组建跨学科兴趣小组

如“科技与自然探索小组”,每周开展1次户外观察,记录植物生长数据,去年某中学小组发现3种本地罕见植物。

对接校外资源指导

联系本地科技馆工程师担任顾问,每月开展1次3D打印实操课,学生已完成15件创意模型设计。

举办成果展示交流会

每学期末举办兴趣小组作

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