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3D打印笔课程教案

一、基本信息

课程名称：3D打印笔创意实践课——立体造型初体验

授课对象：小学5-6年级学生

学生学情：小学高年级学生具备一定的空间想象能力、动手操作能力与逻辑思维能力，对科技类、创意类课程兴趣浓厚；已初步了解3D打印的基本概念，但对3D打印笔的操作方法、耗材特性缺乏系统认知，空间造型设计能力有待提升，易出现耗材控制不佳、造型结构不稳定等问题。

授课时长：45分钟/课时，共2课时

课程类型：□科技实践类□创意设计类□手工制作类（多选）

课程特色：紧扣科技与艺术融合的核心，采用“理论讲解—操作示范—创意实践—评价拓展”的教学路径，兼顾3D打印笔操作技巧与立体创意设计，引导学生在实践中掌握工具使用方法，培养空间想象能力、创新思维与动手实践能力，感受科技创意的魅力。

二、教学目标（贴合核心素养要求）

1.科学与技术：了解3D打印笔的工作原理、耗材类型（PLA/ABS）及使用注意事项，掌握3D打印笔的基本操作方法（开机预热、温度调节、耗材装载与卸载、线条控制），能安全、规范地使用工具完成基础造型。

2.创意与设计：能结合空间想象，设计简单的立体造型（如立体字母、小挂件、简易摆件），学会运用直线、曲线、叠加、缠绕等技法优化造型结构，提升创意设计能力与空间造型能力。

3.情感与责任：感受3D打印技术在创意设计、生活应用中的价值，激发对科技与艺术融合的探索兴趣；培养认真细致、耐心专注的操作习惯，树立安全使用工具、节约耗材的责任意识，体验创意实践的成就感。

三、教学重难点

教学重点：1.掌握3D打印笔的基本操作方法，能规范完成耗材装载、温度调节、线条控制等操作；2.学会运用基础技法（直线、曲线、叠加）制作简单立体造型，确保造型结构稳定；3.培养安全操作意识与节约耗材的习惯。

突破方法：实物演示+分步操作教学+分组实践+教师巡回指导，结合错误案例讲解规避技巧。

教学难点：1.精准控制3D打印笔的移动速度与耗材出丝量，避免线条过粗、过细或断裂；2.运用空间思维设计立体造型，解决造型结构不稳定、层次混乱的问题；3.引导学生在基础造型上融入个性化创意，提升作品美观度。

突破方法：分层操作练习+造型设计模板参考+小组创意研讨+作品优化指导，针对性解决操作与设计难点。

四、教学准备

1.教师准备：3D打印笔（每人1支，备用2-3支）、PLA耗材（多种颜色，适配小学生操作）、操作垫板（防滑、耐高温）、电源插排、教学PPT（含工作原理、操作步骤、耗材特性、安全须知、优秀作品案例）、操作示范视频、基础造型模板（立体字母、小挂件图纸）、错误操作案例图、作品展示台、评价量表、“创意小创客”奖励勋章、酒精棉片（清洁打印笔喷嘴）、工具收纳盒。

2.学生准备：笔记本、铅笔（记录操作要点）、提前构思1-2个简单立体造型想法（如姓名首字母、小花朵、钥匙扣）；遵守课堂安全规定，不随意触碰打印笔喷嘴与高温耗材。

五、教学过程（按2课时拆分设计）

第一课时：理论认知与基础操作（3D打印笔使用技巧）

（一）Warm-upLead-in热身导入（5分钟）

1.趣味互动：展示3D打印笔成品作品（立体字母挂件、小摆件），提问“这些立体作品是用什么工具制作的？和我们平时的绘画、手工有什么不同？”，引导学生观察作品的立体特性，激发探索兴趣。

2.主题导入：出示3D打印笔与耗材，介绍本节课主题——3D打印笔创意实践，告知学生将通过两课时的学习，掌握3D打印笔操作技巧并完成专属创意作品；简要说明3D打印笔在生活、设计中的应用，让学生了解课程价值。

（二）Presentation理论讲解与操作示范（20分钟）

1.理论认知：结合PPT讲解核心知识——3D打印笔工作原理（通过加热融化耗材，挤出后快速凝固成型，逐层叠加构建立体造型）；耗材特性（PLA耗材环保、熔点低，适合小学生使用，避免触碰高温耗材）；安全须知（禁止触摸喷嘴与刚挤出的耗材，操作时保持桌面整洁，耗材断裂及时停机处理）。

2.操作示范：教师结合示范视频，分步演示3D打印笔操作流程，边操作边讲解要点：

（1）开机预热：将打印笔连接电源，选择对应耗材类型（PLA），调节温度至适宜范围（180-200℃），等待预热完成；

（2）耗材装载：将PLA耗材插入打印笔进料口，推动耗材至喷嘴出丝，确认出丝顺畅；

（3）基础线条练习：在操作垫板上演示直线、曲线、圆圈的绘制，强调“移动速度与出丝量匹配，直线匀速移动，曲线缓慢调整方向”；

（4）耗材卸载与关机：完成练习后，按卸载键退出耗材，关闭打印笔电源，整理工具与垫板。

3.错误规避：展示常见错误操作案例（线条断裂、耗材堆积、喷嘴堵塞），讲解规避方法与解决技巧，如线条断裂需降低移动速度，喷嘴堵塞用酒精棉片清洁。