外研版（三年级起点）小学英语三年级下册 Module 5 Unit 1 She goes to school on Mondays 教学设计.docxVIP

外研版（三年级起点）小学英语三年级下册Module5Unit1ShegoestoschoolonMondays教学设计

一、教学内容分析

??本课隶属《义务教育英语课程标准（2022年版）》“人与自我”主题范畴下的“学习与生活的自我管理”子主题。从知识技能图谱看，本单元是学生系统接触、理解并初步运用一般现在时（第三人称单数形式）描述日常规律性活动的关键节点，具体承载着核心词汇（Monday,Tuesday等星期词汇，goestoschool,playsfootball等动词短语）、核心句型“She/He/It+动词第三人称单数形式…”的理解与初步运用，以及语音层面的连读感知。它在教材体系中承上启下：既巩固了前序模块关于“I/We/Theydo…”的表达，又为后续深入区分不同人称的动词变化、丰富活动描述奠定了语法与语用基础。从过程方法路径而言，课标倡导的“在语境中感知、理解、模仿与运用语言”的思想，将转化为围绕主人公Amy和Sam一家的周末活动对比这一主线情境，引导学生通过观察图片、预测对话、角色扮演、调查汇报等探究活动，自主归纳语言规律。就素养价值渗透而言，本课超越单纯的语言知识学习，旨在培养学生用英语做事情的能力（语言能力），通过对比中英小学生上学日程的异同，初步形成跨文化认知意识（文化意识），在小组调查活动中锻炼信息提取与协作交流能力（思维品