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人教版五年级数学下册应用题大全

应用题是数学学习中连接理论与实际的桥梁，能够有效锻炼同学们分析问题和解决问题的能力。本大全旨在系统梳理人教版五年级数学下册所学知识，并通过典型应用题的形式帮助同学们巩固理解、熟练运用。我们将按照教材的主要知识模块进行分类，每个模块下提供解题思路点拨和代表性例题，希望能为同学们的数学学习助一臂之力。

一、小数乘除法应用题

小数乘除法的应用题在日常生活中应用广泛，如购物计算、单位换算、求平均数等。解答此类题目，关键在于准确理解题意，明确数量关系，并熟练运用小数乘除法的计算法则。

解题关键：

1.明确题目所求，是求总量、单价、数量，还是求一个数的几倍（或几分之几）是多少，或是把一个数平均分成几份。

2.仔细分析已知条件，确定哪些是直接给出的，哪些是隐含的。

3.选择正确的运算方法：求几个相同加数的和，或求一个数的几倍是多少，用乘法；求平均分，或求一个数里面包含几个另一个数，用除法。

4.注意单位的统一性，若单位不同，需先进行单位换算。

5.计算结果要根据实际情况进行合理取舍，如人民币通常保留两位小数。

典型例题：

例1：妈妈买了3.5千克苹果，每千克苹果6.8元，妈妈买苹果一共花了多少钱？

思路点拨：这是一道典型的“求总价”的题目。已知单价（每千克6.8元）和数量（3.5千克），根据“总价=单价×数量”的关系，用乘法计算。

解答过程：6.8×3.5=23.8(元)

答：妈妈买苹果一共花了23.8元。

例2：一间教室的面积是56.25平方米，用边长为0.75米的正方形地砖铺地，至少需要多少块这样的地砖？

思路点拨：首先需要求出每块正方形地砖的面积，然后用教室的总面积除以每块地砖的面积，得到所需地砖的块数。由于地砖数量必须为整数，若计算结果为小数，需采用“进一法”取近似值。

解答过程：

每块地砖面积：0.75×0.75=0.5625(平方米)

所需地砖块数：56.25÷0.5625=100(块)

答：至少需要100块这样的地砖。

例3：一台织布机5小时织布125.5米，照这样计算，8小时可以织布多少米？

思路点拨：这是一道“归一问题”。先求出这台织布机1小时织布多少米（单一量），再求8小时织布多少米。

解答过程：

每小时织布：125.5÷5=25.1(米)

8小时织布：25.1×8=200.8(米)

答：8小时可以织布200.8米。

举一反三：

1.一种食用油每千克售价8.4元，买2.5千克需要多少元？用20元买2.3千克，够吗？

2.一个长方形的停车场，长是85.6米，宽是长的0.5倍，这个停车场的面积是多少平方米？

3.某工厂有一批煤，原计划每天烧2.4吨，可以烧45天。实际每天节约0.6吨，这批煤实际可以烧多少天？

二、简易方程应用题

列方程解应用题是五年级下册的重点和难点，它能使一些逆向思考的问题变得顺向易懂。其核心在于找出题目中的等量关系，并根据等量关系列出方程。

解题关键：

1.审题：仔细阅读题目，理解题意，找出已知条件和未知量。

2.设元：一般设所求的未知量为x（有时也需设间接未知数），并注明单位。

3.找等量关系：这是列方程的关键。可以根据题目中的关键句、常见的数量关系（如：路程=速度×时间，总价=单价×数量，周长、面积公式等）或不变量来寻找。

4.列方程：根据找到的等量关系，用含有字母的式子表示出等量关系的左右两边。

5.解方程：运用等式的性质求出未知数x的值。

6.检验：将求出的x的值代入原方程，看左右两边是否相等；同时检查结果是否符合实际意义。

7.作答：写出完整的答语。

典型例题：

例1：学校图书馆买来一批新书，其中故事书有240本，比科技书的3倍少30本。科技书买了多少本？

思路点拨：设科技书买了x本。根据关键句“故事书比科技书的3倍少30本”，可找出等量关系：科技书本数×3-30=故事书本数。

解答过程：

解：设科技书买了x本。

3x-30=240

3x=240+30

3x=270

x=270÷3

x=90

答：科技书买了90本。

例2：小红和小明共有邮票128张，小红的邮票张数是小明的3倍。小红和小明各有多少张邮票？

思路点拨：设小明有x张邮票，则小红有3x张邮票。根据等量关系：小红邮票张数+小明邮票张数=总张数。

解答过程：

解：设小明有x张邮票，则小红有3x张邮票。

x+3x=128

4x=128

x=128÷4

x=32

小红：3x=3×32=96(张)

答：小明有32张邮票，小红有96张邮票。

例3：两地相距480千