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早教语言课程教案

一、基本信息

课程名称：早教语言——趣味表达，快乐沟通

适用对象：2-3岁早教幼儿（语言启蒙阶段）

课时安排：1课时（30分钟）

授课教师：

课程定位：早教语言启蒙核心课程，贴合2-3岁幼儿语言发展关键期，规避复杂表述，以儿歌、绘本、游戏、情景互动为主要形式，兼顾趣味性与启蒙性，帮助幼儿积累基础词汇、练习完整短句表达，提升语言感知力、表达欲与沟通能力，培养倾听习惯与表达自信，为后续语言学习奠定基础。

教学目标：

1.认知目标：认识5-6个常见生活用品词汇（如杯子、勺子、帽子、鞋子、书包），理解简单指令，知晓完整短句的基本结构（谁在做什么/这是什么）。

2.能力目标：能准确认读基础词汇，用完整短句表达简单需求与场景，主动回应教师与同伴的提问，提升口语表达与倾听回应能力。

3.情感目标：喜欢参与语言游戏与互动，愿意大胆开口表达，体验语言沟通的乐趣，培养自信表达、认真倾听的良好习惯。

教学重难点：

重点：常见生活用品词汇的认读与积累，完整短句的简单表达，主动倾听与回应。

难点：大胆开口表达，避免发音模糊、语句不完整，能主动运用词汇与短句完成简单沟通。

教学准备：PPT课件（词汇图片、儿歌动画、情景图片）、生活用品实物（杯子、勺子等）、词汇卡片、绘本《宝宝的小物品》、奖励贴纸、欢快的背景音乐、情景布置道具。

二、教学过程

（一）导入新课：儿歌激趣，引出主题（5分钟）

教师播放欢快背景音乐，带领幼儿演唱简单语言儿歌《宝宝学说话》，动作配合歌词律动：“宝宝学说话，叽叽喳喳，说爸爸，说妈妈，多说多练顶呱呱。”演唱结束后引导：“小朋友们唱得真好听，今天我们就一起学说话、

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