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早教中心亲子课程教案

一、课程基本信息

课程名称：亲子乐融融——感官探索小天地

适用对象：1.5-2岁幼儿及家长（亲子搭档）

课时时长：45分钟

课程目标：1.知识目标：引导幼儿认识3-4种常见感官刺激物（软绒布、彩色绒球、触觉积木、舒缓音乐），了解简单的感官互动方式，知晓亲子互动的基础礼仪；2.能力目标：帮助幼儿通过看、摸、听等感官体验发展感知能力，引导家长掌握科学的亲子互动技巧，提升幼儿肢体协调性与亲子配合度；3.情感目标：激发幼儿对感官探索的兴趣，增进亲子间的情感联结，培养幼儿安全感与自信心，营造温馨和谐的亲子互动氛围；4.素养目标：夯实幼儿早期感知核心素养，引导家长树立科学的早教理念，促进幼儿身心全面协调发展。

课程准备：1.教具：感官探索套装（软绒布、彩色绒球、触觉积木、发声玩具、舒缓亲子音乐）、亲子互动示范视频（5分钟内）、感官辨识卡片、亲子任务卡；2.学具：幼儿每人1套简易感官操作材料（小绒球、软布条、迷你触觉块），家长每人1份亲子互动指导手册；3.辅助材料：“亲子小达人”贴纸奖励、安全防护垫、湿巾、纸巾；4.场地准备：早教教室铺设安全防护垫，划分感官探索区、亲子互动区、成果展示区，播放轻柔背景音乐，摆放温馨亲子装饰（气球、卡通贴画），营造安全、舒适、温馨的亲子课堂氛围。

二、课程流程（含5个题型/环节）

（一）感官辨识题（8分钟）——认物品+辨感官

1.导入激趣：教师播放舒缓亲子音乐，手持感官探索材料套装，用温柔童趣的语气向幼儿和家长问好“宝贝们、爸爸妈妈们，欢迎来到亲子感官小天地！今天我们有很多神奇的小宝贝要和大家见面，它们能让我们的小手摸一摸、小眼睛看一看、小耳朵听一听，你们想认识它们吗？”，引导家长陪同幼儿自由观察材料，唤醒幼儿探索兴趣，切入“亲子乐融融——感官探索小天地”课程主题。

2.核心讲解：结合教具（材料、卡片、视频片段），向幼儿和家长讲解核心知识：①感官物品辨识：认识软绒布（软软的，摸起来很舒服）、彩色绒球（圆圆的、五颜六色，能滚动）、触觉积木（有凹凸纹路，摸起来有质感）、发声玩具（能发出好听的声音）；②感官对应方式：讲解每种物品对应的感官体验（看颜色、摸质感、听声音），引导家长引导幼儿用正确的方式探索（轻轻摸、仔细看、认真听）；③辨识要点：引导幼儿能根据感官体验分辨不同物品，家长能准确说出物品对应的感官刺激类型，协助幼儿完成辨识。

3.互动辨识：开展“亲子感官小侦探”小游戏，教师随机出示感官物品、播放物品声音，引导亲子搭档举手抢答“宝贝们，这个东西摸起来是什么感觉呀？爸爸妈妈们，这个物品能刺激宝贝的哪种感官呢？”，对幼儿辨识准确、亲子配合默契的搭档给予“亲子小达人”贴纸奖励，强化感官物品辨识与亲子互动配合。

（二）亲子互动实操题（12分钟）——学技巧+练配合

1.示范讲解：教师邀请1组亲子搭档上台，分步示范3个核心亲子互动实操技巧，向家长讲解指导要点：①触觉互动：家长手持软绒布、彩色绒球，轻轻擦拭幼儿的小手、手臂、脸颊，引导幼儿感知不同质感，边操作边轻声交流“宝贝，摸摸这个，软软的对不对？”；②肢体配合互动：家长与幼儿面对面坐好，双手握住幼儿的小手，跟随音乐做简单的肢体律动（拍手、摇手、抬腿），锻炼幼儿肢体协调性；③感官探索互动：家长协助幼儿拿起触觉积木、发声玩具，引导幼儿触摸纹路、倾听声音，鼓励幼儿用简单的动作或声音回应，边示范边纠正常见错误（家长操作力度过大、忽视幼儿反应、互动节奏过快）。

2.分组实操：亲子搭档在各自区域开展实操练习，每组领取亲子互动实操任务卡，明确任务：完成3项亲子互动练习（触觉互动、肢体配合互动、感官探索互动），每项练习重复2-3次，家长根据指导手册引导幼儿操作，教师巡回指导，针对不同亲子搭档的问题（家长互动技巧生疏、幼儿抵触探索、亲子配合不协调）进行一对一示范纠正，对实操认真、互动默契的搭档耐心鼓励。

3.纠错提升：教师邀请2-3组亲子搭档现场展示实操成果，集中点评规范与不足，展示典型错误案例（家长操作力度过大、互动缺乏耐心）并引导家长修正；选取互动默契、操作规范的亲子搭档进行示范，表扬“家长引导到位、宝贝积极参与、亲子配合默契”的搭档；对实操认真、主动改进的亲子搭档给予集体表扬，确保每位家长掌握基础的亲子互动技巧，幼儿能积极参与感官探索。

（三）创意应用互动题（10分钟）——用技巧+创互动

1.应用引导：教师结合亲子实操情况，引导家长和幼儿思考“宝贝们和爸爸妈妈已经学会了很多互动技巧，现在我们来当创意小搭档，用刚才的感官材料，设计一个属于自己的亲子小游戏，比如用绒球玩滚动传递、用软绒布玩躲猫猫，好不好？”，随后展示2组创意亲子互动范例（绒球传递游戏、感官躲猫猫游戏），讲解“创意互动、尊重幼儿、快乐参与