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专升本英语语法教案

引言：专升本英语语法的基石作用与备考要义

在专升本英语考试中，语法知识犹如构建语言大厦的基石，其重要性不言而喻。扎实的语法功底不仅是准确理解阅读材料、规范进行书面表达的前提，更是在听力、完形填空等各个题型中取得高分的关键。然而，许多考生在语法学习中常感困惑，或因知识点繁杂而望而生畏，或因理解不透而屡犯同错。本教案旨在结合专升本考试的实际需求，系统梳理核心语法考点，剖析解题思路，帮助考生摆脱语法学习的困境，实现应试能力的有效提升。我们将摒弃枯燥的理论堆砌，注重实用技巧与真题演练的结合，力求使每位学习者都能在循序渐进中掌握语法精髓，从容应对考试挑战。

一、时态与语态：精准把握动作的时间与状态

时态与语态是英语语法的核心，也是专升本考试的重中之重。考生需熟练掌握常用时态的构成与用法，并能准确判断语境中的时间概念。

1.1核心时态要点剖析

一般现在时：表示经常性、习惯性的动作或客观真理、普遍现象。需特别注意第三人称单数谓语动词的变化规则。例如：Waterboilsat100degreesCelsius.（客观真理）

现在完成时：强调过去发生的动作对现在造成的影响或结果，或动作从过去持续到现在。标志性时间状语有recently,sofar,since,for等。考生易混淆的是现在完成时与一般过去时：一般过去时仅表示过去发生的动作，不涉及对现在的影响。例如：Ihavelivedherefortenyears.（持续到现在）vs.Ilivedheretenyearsago.（仅过去动作）

一般过去时与过去进行时：前者表示过去某个时间点发生的动作或存在的状态；后者则强调过去某一时刻正在进行的动作。例如：WhenIcalledhim,hewashavingdinner.（called为过去点动作，washaving为当时正在进行）

过去完成时：表示在过去某个动作或时间之前已经完成的动作，即“过去的过去”。例如：ShehadleftbeforeIarrived.

一般将来时与过去将来时：前者表示将要发生的动作或存在的状态；后者则用于主句为过去时的宾语从句中，表示从过去看将要发生的事情。

1.2语态的核心——被动语态

被动语态由“be+过去分词”构成，其核心在于动作的承受者作主语。需重点掌握不同时态下被动语态的构成，以及主动语态变被动语态的基本方法。尤其注意感官动词和使役动词在被动语态中的用法，如seesb.dosth.变为sb.beseentodosth.。此外，某些动词短语也可用于被动语态，如takecareof变为betakencareof。

1.3常见错误与应试技巧

*时态混淆：特别是现在完成时与一般过去时，以及过去完成时的滥用。解题时务必找准时间状语或上下文暗示的时间关系。

*被动语态的遗漏或误用：当动作的执行者不明确或不重要时，应考虑使用被动语态。

*应试技巧：在选择题中，仔细分析题干中的时间状语和上下文语境，是判断时态的关键。在完形填空中，则需根据上下文的逻辑关系来确定最合适的时态和语态。

二、从句概览：名词性从句、定语从句与状语从句的精准运用

从句是构成复杂句的基础，专升本考试对各类从句的考查频繁且深入。

2.1名词性从句：主语、宾语、表语、同位语从句

名词性从句在句中起名词的作用，其连接词的选择是学习重点。

*连接词that：本身无意义，在从句中不充当成分，引导宾语从句时可省略（但引导主语从句、表语从句、同位语从句时通常不省略）。

*连接代词what,who,whom,whose,which：在从句中充当主语、宾语、表语或定语，有具体意义。

*连接副词when,where,why,how：在从句中充当状语，表示时间、地点、原因、方式。

*whether与if：均表示“是否”，但whether可置于句首引导主语从句，可与ornot连用，可后接不定式，而if通常不用于这些情况。

考生需注意区分it作形式主语/形式宾语与真正的名词性从句的关系，以及名词性从句的语序（陈述语序）。

2.2定语从句：修饰名词或代词的“形容词性”从句

定语从句的核心是关系词的选择，关系词分为关系代词（that,which,who,whom,whose,as）和关系副词（when,where,why）。

*关系代词：指代先行词，并在从句中充当主语、宾语、定语等成分。

*关系副词：指代先行词（通常为表示时间、地点、原因的名词），并在从句中充当状语。

*限制性定语从句与非限制性定语