《团团圆圆做月饼》——小学美术一年级上册造型表现课教学设计.docxVIP

《团团圆圆做月饼》——小学美术一年级上册造型表现课教学设计

一、教学内容分析

??本课隶属于“造型·表现”学习领域，是学生接触立体造型的启蒙课之一。从《义务教育艺术课程标准（2022年版）》出发，本课教学坐标定位于第一学段（12年级）“欣赏身边的美”与“表达自己的感受”。在知识技能图谱上，它以学生生活中熟悉的“月饼”为载体，引导学生从平面图形（圆形）的认知，过渡到运用揉、搓、压、刻等基本泥塑技法进行简单的立体造型实践，这在整个小学美术“设计·应用”与“造型·表现”能力链中起着奠基作用。其核心概念在于理解“三维形态”的雏形——从“平面的圆”到“有厚度的体”的认知转变。在过程方法上，本课蕴含了“观察模仿创造”的学科实践路径，旨在通过触觉、视觉的多感官体验，将生活物象转化为美术造型，初步培养学生“迁想妙得”的形象思维。其素养价值深远，不仅指向“审美感知”中对形态、纹理的直观感受，和“艺术表现”中材料与工具的初步驾驭，更在“文化理解”层面，将中秋佳节“团圆、和美”的传统文化基因，以“做月饼”这一亲切可感的实践活动为载体，实现润物无声的渗透。教学重难点预判为：重点在于引导学生把握圆形的基本特征，并运用泥工技法成功塑造出月饼的立体造型；难点则在于如何启发学生在基本形之上进行富有个人情感的创意装饰，实现从机械模仿到个性表达的跨越。

??一年级学生处于“图示期”初期，拥有强烈的动手欲望和直观的形象