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高考英语高频词汇总结归纳

在高考英语的备考征程中，词汇无疑是构建语言大厦的基石，也是理解阅读材料、准确表达思想、提升综合解题能力的关键。高频词汇，作为历年高考真题中反复出现、承载重要信息的核心词汇，其掌握程度直接关系到考生在考场上的发挥。本文旨在对高考英语高频词汇进行系统性的总结与归纳，希望能为同学们提供一份实用且具指导性的复习资料，助力大家高效突破词汇难关。

一、高频词汇的界定与考查趋势

所谓“高频词汇”，并非简单指出现次数多的词汇，更重要的是指那些在不同题型（如阅读理解、完形填空、语法填空、书面表达等）中均发挥核心作用，能够深刻影响上下文理解和题目解答的词汇。近年来，高考英语对词汇的考查更侧重于语境中的灵活运用，而非孤立的词义记忆。因此，我们在学习高频词汇时，不仅要掌握其基本含义，更要理解其搭配、词性转换及在具体语境中的引申义。

二、核心动词及其搭配

动词是句子的灵魂，高考对动词的考查尤为突出，尤其是那些含义丰富、搭配多样的动词。

1.表示“变化”与“状态”的动词：这类动词常涉及事物发展过程或状态的描述。

*change:改变，变化。既可指具体事物，也可指抽象概念。常见搭配：changeinto(变成),changeonesmind(改变主意)。

*develop:发展，开发，养成。强调一个逐步变化的过程。如developahabit(养成习惯),developatheory(提出理论)。

*grow:成长，变得。常指逐渐变化，或体积、数量的增加。

*remain:保持，仍然是。强调状态的持续。

2.表示“观点”与“态度”的动词：在阅读理解中，准确把握作者或文中人物的观点态度至关重要。

*believe:相信，认为。

*consider:考虑，认为。常用搭配consider...as...或considersb.todosth.

*think:思考，认为。

*argue:争论，主张。指通过论据支持自己的观点。

*support:支持，拥护。

*oppose:反对。

*approve:赞成，批准。

*disapprove:不赞成。

3.表示“影响”与“作用”的动词：

*affect:影响。多指对事物产生的间接或潜移默化的影响。

*influence:影响。可指有形或无形的力量对人的思想、行为等产生作用。

*impact:冲击，影响。语气较强，常指重大的、有冲击力的影响。

*promote:促进，提升。

*prevent:阻止，防止。搭配prevent...fromdoingsth.

4.表示“获取”与“给予”的动词：

*obtain:获得，取得。强调通过努力或某种方式得到。

*acquire:获得，习得。尤指通过学习、经历等获得知识、技能或习惯。

*gain:获得，赢得。指通过努力或竞争获得利益、优势等。

*provide:提供，供给。搭配providesth.forsb.或providesb.withsth.

*offer:提供，给予。可接双宾语，offersb.sth.

三、重要名词及其辨析

名词是构成句子主语、宾语的主要成分，高考中对名词的考查常涉及词义辨析、固定搭配及上下文语境理解。

1.抽象概念类名词：

*opportunity:机会。指有利的时机或条件。

*chance:机会，可能性。使用范围更广，可指偶然的机会。

*challenge:挑战。指需要努力去应对的困难任务。

*pressure:压力。可来自外界或内心。

*responsibility:责任。

*development:发展，发育。

*environment:环境。既可指自然环境，也可指社会环境。

2.与人相关的名词：

*individual:个人，个体。强调单个的人。

*person:人。普通用词。

*people:人们，人民。集体名词，表复数概念。

*expert:专家。

*student:学生。

*teacher:教师。

3.社会与文化类名词：

*society:社会。

*culture:文化。

*custom:习俗，风俗。

*tradition:传统。指代代相传的信仰或行为方式。

*technology:技术。

*economy:经济。

四、关键形容词与副词

形容词和副词在文章中用于修饰名词、动词、形容词等，对描绘事物特征、