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守护纯真，远离侵害——我的身体我做主

一、班会主题

守护纯真，远离侵害——我的身体我做主

二、班会目标

1.认知目标：帮助学生了解什么是性侵害，认识性侵害的主要形式和常见迹象，知道身体的隐私部位不容侵犯。

2.情感目标：培养学生的自我保护意识，增强防范性侵害的警惕性；引导学生树立“我的身体我做主”的权利意识，消除遭遇侵害后的羞耻感，鼓励勇敢寻求帮助。

3.行为目标：使学生初步掌握防范性侵害的基本方法和在遭遇侵害时的求助、自救技巧，学会向可信赖的成年人寻求帮助。

三、班会对象

小学高年级至初中阶段学生

四、班会时长

40-45分钟

五、班会准备

1.PPT课件（包含案例、图示、互动问题等，避免过于写实或恐怖的图片）。

2.人体轮廓图（用于讲解身体隐私部位）或相关动画短片。

3.小卡片（写上求助电话、可信赖的人等）。

4.背景音乐（温馨、舒缓，用于导入或总结环节）。

六、班会流程设计

（一）导入：温暖的守护（约5分钟）

1.教师开场：（播放轻柔背景音乐）同学们，我们每个人都像一颗正在茁壮成长的小树，需要阳光雨露，也需要安全的土壤。在我们成长的过程中，学会保护自己，是非常重要的一课。今天，我们就一起来探讨一个关于“如何守护自己”的话题。

2.提问互动：“在你的生活中，有哪些人是你可以信任的？当你遇到困难或不开心的事情时，你会向谁求助？”（引导学生说出父母、老师、爷爷奶奶等）

3.引出主题：是的，我们身边有很多爱我们、保护我们的人。但有时候，也可能会遇到一些不怀好意的人或不安全的情况。今天，我们就来学习如何分辨危险，保护好我们自己，特别是我们宝贵的身体。

（二）认识侵害：擦亮我们的眼睛（约10分钟）

1.什么是性侵害？

*教师用温和、清晰的语言解释：性侵害是指任何人（无论是陌生人还是认识的人）通过暴力、欺骗、讨好、威胁等方式，对我们进行与性有关的、让我们感到不舒服、不自愿的接触或行为。

*强调：这不是我们的错，任何时候，任何人都无权侵犯我们的身体。

2.身体的“小秘密”——认识隐私部位：

*展示人体轮廓图或播放动画，指出哪些部位是隐私部位（如胸部、臀部、生殖器及大腿内侧等）。

*讲解：这些部位是我们身体的“小秘密”，就像我们的小房间一样，不允许别人随便看、随便摸。同样，我们也不应该随便去看或摸别人的隐私部位。

3.性侵害有哪些形式？（结合PPT，用学生能理解的语言举例）

*身体接触：如不必要的拥抱、亲吻、触摸隐私部位，强迫发生性行为等。

*非身体接触：如向你暴露隐私部位、让你看不健康的图片或视频、用言语进行性挑逗、在网络上索要你的私密照片或视频等。

*特别提醒：性侵害者可能是陌生人，也可能是我们认识的人，甚至是亲戚、朋友或老师。我们不能因为对方是熟人就放松警惕。

（三）防范侵害：筑起我们的防线（约10分钟）

1.如何分辨危险信号？

*陌生人：过分热情地给你零食、玩具，要求你带路，或邀请你去偏僻的地方。

*熟人：以“检查身体”、“玩游戏”等借口触摸你的隐私部位，对你说一些让你不舒服的话，或在只有你们两人时行为反常。

*网络上：陌生人索要你的个人信息、照片，发送不健康内容，或约你见面。

2.日常防范小技巧：

*原则一：不轻信。不轻易相信陌生人的话，不轻信网络上认识的人的甜言蜜语。

*原则二：不单独。尽量避免单独去偏僻的地方，不单独和陌生人相处，不单独与让你感觉不舒服的熟人在封闭空间相处。

*原则三：不保守。如果有人对你做出让你不舒服的举动，并威胁你“不准告诉别人”，一定要记住，这是坏人的伎俩，你必须告诉信任的成年人。

*原则四：学会说“不”。当有人提出让你不舒服的要求或对你有不当接触时，要勇敢地大声说“不！我不喜欢这样！”并立即离开。

3.遭遇危险怎么办？

*保持冷静，寻找机会逃脱：尽量往人多的地方跑，大声呼救，吸引他人注意。

*记住特征，及时求助：记住对方的长相、穿着、联系方式等信息，在安全后立即告诉父母、老师或拨打报警电话。

（四）应对侵害：勇敢说“不”与求助（约10分钟）

1.万一遭遇侵害，该怎么做？

*立即停止：用最大的力气反抗，大声喊叫“不要碰我！”“救命！”

*尽快离开：找机会跑到安全的地方。

*及时告诉：这是最重要的一步！立刻、马上告诉一个你最信任的成年人（如父母、老师），不要因为害怕或害羞而隐瞒。

*保留证据：不要清洗身体，不要更换衣物，以便后续调查。

*寻求帮助：在成年人的帮助下报警（拨打110），或寻求医疗机构、心理咨询机构的帮助。

2.重要观念强化：

*“这不是我的