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同济版微积分第五章教案设计

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同济版《高等数学》第五章“定积分”教案设计

一、课程基本信息

*课程名称：高等数学（微积分）

*教材版本：同济大学数学系编《高等数学》（第七版或相应新版）上册

*授课对象：高等院校理工科各专业一年级本科生

*授课学期：第一学期

*本章学时：约16-18学时(含习题课)

*前置知识：函数、极限、连续、导数与微分

二、本章教学目标

本章是微积分学的核心内容之一，通过本章的学习，旨在使学生：

1.知识与技能：

*深刻理解定积分的概念及其产生的实际背景（如面积、路程等），理解定积分的几何意义和物理意义。

*掌握定积分的基本性质和积分中值定理，并能运用这些性质解决相关问题。

*深刻理解并熟练掌握微积分基本定理（牛顿-莱布尼茨公式），理解变上限积分函数的概念及其导数，认识到定积分与不定积分之间的内在联系，为定积分的计算奠定理论基础。

*熟练掌握定积分的换元积分法和分部积分法。

*理解反常积分的概念，掌握计算两类反常积分的方法，并能判断其敛散性。

*掌握运用定积分解决实际问题的思想方法（微元法），能运用定积分计算一些几何量（如面积、体积、弧长）和简单的物理量（如功、引力、压力等）。

2.过程与方法：

*通过从实际问题引入定积分概念，培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力。

*通过定积分概念的形成过程，体会“以直代曲”、“以不变代变”的极限思想，培养学生的抽象思维能力和逻辑推理能力。

*通过微积分基本定理的学习，使学生体会数学理论的严谨性和内在统一性，理解微分与积分之间的辩证关系。

*通过定积分的计算和应用，培养学生的运算能力、综合应用知识解决问题的能力以及数学建模能力。

3.情感态度与价值观：

*通过定积分在几何、物理等领域的广泛应用，激发学生学习数学的兴趣，培养学生应用数学的意识。

*通过感受微积分的建立过程和伟大成就，培养学生的科学探索精神和创新意识，体会数学的文化价值。

*在解题过程中，培养学生的耐心、细致和坚韧不拔的学习品质。

三、本章教学的重点与难点

*教学重点：

1.定积分的概念及其几何意义。

2.微积分基本定理（牛顿-莱布尼茨公式）的理解与应用。

3.定积分的换元积分法和分部积分法。

4.定积分在几何（面积、体积）和简单物理问题中的应用。

*教学难点：

1.定积分概念的深刻理解，特别是对“分割、近似、求和、取极限”思想的把握。

2.微积分基本定理的证明思路及其内在逻辑联系的理解。

3.定积分计算中换元法的变量替换与上下限调整，以及分部积分法中u和dv的选取。

4.利用微元法将实际问题转化为定积分问题的建模过程。

5.反常积分敛散性的判断。

四、本章教学内容与课时分配建议(总学时约16-18)

*§5.1定积分的概念与性质(约3学时)

*定积分概念的引入（曲边梯形面积、变速直线运动的路程）

*定积分的定义（“四步法”）

*定积分的几何意义与物理意义

*函数可积的必要条件与充分条件（了解）

*定积分的基本性质（线性性、区间可加性、比较定理、估值定理、积分中值定理）

*§5.2微积分基本公式(约2学时)

*变速直线运动中位置函数与速度函数的联系

*积分上限的函数及其导数（微积分基本定理的微分形式）

*牛顿-莱布尼茨公式（微积分基本定理的积分形式）及其应用

*§5.3定积分的换元法和分部积分法(约3学时)

*定积分的换元积分法（包括凑微分法和第二类换元法，强调换元必换限）

*定积分的分部积分法

*一些特殊类型函数（如奇函数、偶函数、周期函数）在对称区间上的积分性质

*§5.4反常积分(约2学时)

*无穷限的反常积分（概念、计算、敛散性判断）

*无界函数的反常积分（瑕积分）（概念、计算、敛散性判断）

*反常积分的简单性质与审敛法（了解，如比较审敛法的思想）

*§5.5定积分的应用(约4-5学时)

*定积分的元素法（微元法）的引入与步骤

*几何应用：

*平面图形的面积（直角坐标情形、极坐标情形）

*体积（旋转体体积：圆盘法、壳层法；平行截面面积为已知的立体体积）

*平面曲线的弧长（直角坐标、参数方程、极坐标）

*物理应用（简单介绍）：

*变力沿直线所作的功

*水压力

*引力（了解）

*习题课/单元复习与小结(约2学时)

*本章重点内容回顾与梳理

*典型例题分析与讲解（