六年级上册英语 Module 4 Unit 9 Great Cities of the World 学习与探究指南——沪教牛津版（深圳·广州·沈阳用）.docxVIP

六年级上册英语Module4Unit9GreatCitiesoftheWorld学习与探究指南——沪教牛津版（深圳·广州·沈阳用）

一、教学内容分析

??本单元隶属于《义务教育英语课程标准（2022年版）》“人与社会”主题范畴下的“历史、社会与文化”子主题，要求学生在六年级（二级）阶段能初步运用英语介绍中外主要城市的文化景观。从知识技能图谱看，本课核心聚焦于城市方位（如inthenorthof）、特征形容词（如busy,beautiful,old）及其比较级（如biggerthan）的整合运用，构成了从简单描述到初步比较的认知进阶，是衔接前后单元关于国家、旅行话题的关键节点。过程方法上，课标倡导在真实情境中通过感知、体验、探究提升语用能力。因此，本课设计将超越词汇句型的机械记忆，转化为“城市推荐官”的探究任务，引导学生通过信息查找、比较分析、合作展示等方式，实践“用英语做事”的学科思想。素养价值渗透方面，教学内容天然承载着跨文化理解与国际视野的培养目标。通过探究不同伟大城市的特点，旨在引导学生欣赏文化多样性，并初步建立地点、文化与语言表达之间的关联，潜移默化地培育文化自信与全球意识。

??基于“以学定教”原则，本班学生学情呈现三层分化：约三分之一的学生有国内外旅行经验，对城市名词敏感，具备较强的表达欲望和一定的词汇储备；约半数的学生能认读教材基