2025年小学音乐一年级欣赏测试卷.docxVIP

2025年小学音乐一年级欣赏测试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

听力部分（请仔细听，根据听到的内容作答）

1.听听音乐，判断下面哪幅图画表现的是快乐的音乐。在合适的图画下面打“√”。

图画A：一个小女孩在哭泣

图画B：几个小朋友在公园里笑嘻嘻地玩

图画C：一个小动物在伤心地叫

2.听一段音乐，这段音乐的速度是快还是慢？请选择。

选项：快/慢

3.听一听，下面的声音是哪种乐器的声音？请圈出正确的乐器名称。

声音1：（模拟小鼓的声音）

选项：小鼓/铃鼓/三角铁

4.听两段不同的音乐片段，第一段音乐听起来是强还是弱？第二段音乐听起来是强还是弱？请分别写出来。

第一段音乐：强/弱

第二段音乐：强/弱

5.听一段音乐，音乐中模仿了什么声音？请写下来。

模仿的声音：

笔试部分

6.填空题。听到长音，耳朵；听到短音，耳朵。

7.连线题（请在试卷上用笔连接）。将下面的音乐术语与对应的含义连接起来。

快-慢

强-弱

高-低

8.选择题。下面的歌曲中，哪一首通常是用来庆祝生日时唱的？

选项：1.小星星2.拍手歌3.生日快乐歌

9.简答题。请你画一个你听到的、让你感觉像在下雨的音乐时的小节谱。可以用简单的音高和节奏表示。

10.简答题。你最喜欢听哪一首歌？为什么喜欢？请简单说说。

试卷答案

1.解析：图画B描绘了小朋友快乐玩耍的场景，与快乐的音乐情绪相符。图画A表现哭泣，与伤心音乐相关。图画C表现伤心叫声，与伤心音乐相关。

图画B：√

2.解析：题目要求判断音乐速度是快还是慢。根据提示“这段音乐的速度是快还是慢？”，需在听完后根据音乐实际感受选择“快”或“慢”。

选项：快/慢

3.解析：题目要求听辨乐器声音。根据提示“下面的声音是哪种乐器的声音？”，需在听完后，将听到的声音（模拟小鼓声）与选项中的乐器名称进行匹配，选择正确答案“小鼓”。

声音1：（模拟小鼓的声音）

选项：小鼓/铃鼓/三角铁

圈出：小鼓

4.解析：题目要求听辨音乐片段的强弱。根据提示“听两段不同的音乐片段...第一段音乐听起来是强还是弱？第二段音乐听起来是强还是弱？”，需在听完后，分别对两段音乐进行强弱判断，并在对应位置写出“强”或“弱”。

第一段音乐：强/弱

第二段音乐：强/弱

5.解析：题目要求听辨音乐中模仿的声音。根据提示“听一段音乐，音乐中模仿了什么声音？”，需在听完后，分析音乐中模仿的具体声音内容（如：猫叫、火车声、流水声等），并写下来。

模仿的声音：

6.解析：填空题考察对音高长短的初步感知。根据提示“听到长音，耳朵...；听到短音，耳朵...”，通常在音乐学习中，长音会让人感觉更持续、声音停留时间更长，短音则相反。此处填“竖起”和“低下”是常见的教学辅助方法，用于形象化表示听音状态，但若题目本身无此设定，则无法仅从长短判断，此题设计可能存在歧义。按常见教学辅助方法填：

听到长音，竖起；听到短音，低下。

7.解析：连线题考察音乐术语的基本含义。根据提示“将下面的音乐术语与对应的含义连接起来”，将“快”与“慢”的含义进行匹配。通常，“快”对应“Lento”（慢），而“慢”对应“Allegro”（快）。但根据题目选项，“快-慢”和“强-弱”均为反向配对，若题目选项确为“快”、“慢”、“强”、“弱”，则应连接为“快-慢”，“强-弱”。

快-慢

强-弱

8.解析：选择题考察对常见歌曲内容的认知。根据提示“下面的歌曲中，哪一首通常是用来庆祝生日时唱的？”，需在选项中识别出与生日庆祝活动相关的歌曲名称。选项中，“生日快乐歌”是专门用于生日场合的歌曲。

选项：1.小星星2.拍手歌3.生日快乐歌

选择：3.生日快乐歌

9.解析：简答题考察音乐表现与创编能力。根据提示“请你画一个你听到的、让你感觉像在下雨的音乐时的小节谱。可以用简单的音高和节奏表示。”，需回忆或想象下雨声音的特点（如：连续、有节奏、音高可能略有变化），并用简单的音符（如：X代表短音，代表长音）和线条（表示音高趋势，如下降表示变低）在五线谱小节线上进行表现。答案形式多样，只要能体现连续、有节奏、可能带有下行趋势的音高变化即可。

（此处应有学生画的简谱，无法用文字完全呈现）

10.解析：简答题考察学生对音乐的个人感受与表达。根据提示“你最喜欢听哪一首歌？为什么喜欢？请简单说说。”，学