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小班安全教案《假期安全》

一、活动名称：假期安全我知道

二、年龄段：小班

三、活动领域：健康、语言(渗透社会、艺术)

四、活动目标

1.认知目标：了解假期里几个最基本的安全常识，知道不玩火、不玩电、不跟陌生人走、不乱吃东西。

2.技能目标：初步学习在不同情景下如何保护自己，例如不轻易离开成人、危险的东西不去碰。

3.情感目标：增强自我保护意识，愿意在生活中遵守简单的安全规则，体验和同伴一起学习安全知识的乐趣。

五、活动准备

1.物质准备：

*相关图片或PPT：包含“快乐的假期”（如去公园、和家人游戏等温馨画面）、“危险的行为”（如玩火、触摸插座、陌生人给予食物、路边捡东西吃等情景图片，图片需色彩鲜明、形象生动，避免过于恐怖）。

*安全小故事：自编一个关于小动物假期游玩时遇到安全问题并学会保护自己的简单故事（如小兔不跟陌生人走，小狗不玩打火机等）。

*安全儿歌：准备一首简单易学的假期安全儿歌。

*情景表演道具（可选）：如玩具电话、小背包（假装出门）、玩具食物模型（干净和“脏”的对比）。

*安全标志图片（可选，如红色的叉表示禁止）。

2.经验准备：幼儿有过假期的初步体验，对“放假”有一定概念。

六、活动过程

（一）开始部分：情景导入，激发兴趣

1.谈话导入：

教师：“小朋友们，我们很快就要迎来假期了！假期里，你们想做些什么呀？”（引导幼儿自由发言，如去公园玩、去爷爷奶奶家、吃好吃的等）

教师小结：“假期真好玩，可以做很多开心的事情。但是，在开心玩耍的时候，我们还要记住一些重要的事情，是什么呢？对啦，就是‘安全’！今天，我们就一起来学习假期安全的小知识，做个安全小卫士，好不好？”

（二）基本部分：探索发现，学习安全知识

1.观看图片/讲述故事，感知危险：

*教师出示“快乐的假期”图片，引导幼儿感受假期的美好。

*过渡：“假期虽然开心，但如果我们不小心，也会遇到一些危险的事情。”

*教师逐一出示“危险的行为”图片（或讲述安全小故事），引导幼儿观察和讨论：

*图片一/故事片段（不玩火、不玩电）：“图片上的小朋友在做什么？（玩火/玩插座）这是对的吗？为什么？”（引导幼儿说出火和电很危险，会烧伤、电到）“那我们应该怎么做呢？”（不碰打火机、火柴，不把手指伸进插座孔）

*图片二/故事片段（不跟陌生人走、不吃陌生人的东西）：“如果假期里，有一个你不认识的叔叔/阿姨给你好吃的糖果，让你跟他/她走，你会怎么做？”（引导幼儿说出“我不认识你，我不吃你的东西”、“我要找爸爸妈妈”，不跟陌生人走）

*图片三/故事片段（注意饮食卫生）：“假期里有很多好吃的，看到路边掉在地上的食物，或者颜色有点奇怪、闻起来不好闻的食物，可以捡起来吃吗？”（引导幼儿知道不能吃不干净、过期或陌生人给的食物，饭前便后要洗手）

*图片四/故事片段（不独自外出，紧跟大人）：“如果和爸爸妈妈在外面玩，比如在商场、公园，我们能自己到处跑，离开爸爸妈妈的视线吗？为什么？”（引导幼儿知道要拉紧大人的手，不独自离开，万一找不到大人要在原地等或找穿制服的叔叔阿姨帮忙）

2.学习安全儿歌，巩固知识：

教师：“我们把这些重要的安全知识编成一首好听的儿歌，一起来学一学吧！”

（教师边念儿歌边可配合简单动作，帮助幼儿记忆）

假期安全儿歌

假期到，真开心，安全常识记心间。

不玩火，不玩电，危险物品我不碰。

陌生人，给零食，摆手摇头说“不要”。

过马路，看信号，拉紧爸妈手不放。

饭前便后要洗手，病从口入要记牢。

安全快乐过假期，做个健康好宝宝。

3.情景游戏/表演，体验安全行为：

*游戏一：“陌生人来了”

教师扮演陌生人，尝试用玩具或零食引诱幼儿，幼儿练习说“我不认识你，我不吃”、“我要找妈妈”等，并跑向指定的“安全区”（如老师扮演的“妈妈”身边）。

*游戏二：“安全小判断”

教师说出一些行为（如：“假期里，小明看到打火机，想拿来玩。”“小红在公园紧紧拉着妈妈的手。”），请幼儿判断对错，对的拍手，错的摇头，并说出为什么。

（三）结束部分：总结分享，提升安全意识

1.回顾与分享：

教师：“今天我们学习了很多假期安全知识，谁能告诉大家，假期里我们要注意哪些安全呢？”（鼓励幼儿用自己的话复述，教师进行补充和总结）

2.争做安全小卫士：

教师：“小朋友们都很棒，学到了这么多安全知识。希望大家在假期里都能记住这些安全常识，保护好自己，开开心心、平平安安地度过每一天。现在，老师要给每个小朋友发一个‘安全小卫士’的小贴纸，希望你们都能成为真正的安全小卫士！”（可准备小贴纸奖励）

（四）活动延伸：

1.家园共育：将安全儿歌和图片分享给家长，请家长在假期中结合生活