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- 约 12页
- 2026-02-19 发布于广东
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《谏太宗十思疏》文言重点句子翻译导学案详解
引言
《谏太宗十思疏》作为初唐名臣魏徵的代表作,不仅以其恳切的忠谏、严密的论证著称,更以其精炼典雅的语言成为千古传诵的散文名篇。学习此文,不仅能体悟古代贤臣的家国情怀与政治智慧,更能深入领会文言的魅力,提升阅读与理解古文的能力。本导学案及详解,旨在通过对文中重点句子的精准翻译与细致剖析,帮助同学们掌握关键文言知识,洞悉文本内涵,感受魏徵奏疏的艺术力量。
导学案
学习目标:
1.准确理解并翻译文中重点句子,掌握其中重要的实词、虚词及特殊句式。
2.深入体会魏徵在奏疏中所体现的政治理念与劝谏艺术。
3.学习本文运用比喻、对比等手法增强论证说服力的写作技巧。
学习任务:
请同学们在预习的基础上,尝试翻译以下重点句子,并思考句中加点词语的含义及特殊语法现象。
1.臣闻求木之长者,必固其根本;欲流之远者,必浚其泉源;思国之安者,必积其德义。
*思考:“固”、“浚”在此处的用法有何特点?此句运用了什么论证方法?
2.凡百元首,承天景命,莫不殷忧而道著,功成而德衰,有善始者实繁,能克终者盖寡。
*思考:“景”、“殷忧”、“克”的含义是什么?“善始者实繁,能克终者盖寡”反映了一种怎样的历史现象?
3.虽董之以严刑,震之以威怒,终苟免而不怀仁,貌恭而不心服。
*思考:此句的句式有何特点?“董”、“苟免”如何理解?
4.怨不在大,可畏惟人;载舟覆舟,所宜深慎。
*思考:“惟”的用法?“载舟覆舟”的比喻义是什么?体现了作者怎样的思想?
5.诚能见可欲,则思知足以自戒;将有作,则思知止以安人。
*思考:“诚”、“作”、“安人”的含义。“思知足以自戒”、“思知止以安人”体现了怎样的治国理念?
6.念高危,则思谦冲而自牧;惧满溢,则思江海下百川。
*思考:“高危”、“谦冲”、“自牧”、“下百川”的含义及表达效果。
7.乐盘游,则思三驱以为度;忧懈怠,则思慎始而敬终。
*思考:“盘游”、“三驱”、“敬终”作何解?此句针对君主的哪些行为提出告诫?
8.虑壅蔽,则思虚心以纳下;惧谗邪,则思正身以黜恶。
*思考:“壅蔽”、“谗邪”、“黜恶”的意思。这“两思”的目的是什么?
9.恩所加,则思无因喜以谬赏;罚所及,则思无以怒而滥刑。
*思考:“谬赏”、“滥刑”指什么?这对君主执法有何启示?
10.总此十思,宏兹九德,简能而任之,择善而从之。
*思考:“宏兹九德”、“简能”的含义。“十思”与“九德”、“简能”、“择善”之间有何联系?
详解
1.臣闻求木之长者,必固其根本;欲流之远者,必浚其泉源;思国之安者,必积其德义。
*重点字词:
*长(zhǎng):生长,这里指长得高大。
*固:使动用法,使……稳固。
*根本:树根。
*浚(jùn):疏通,深挖。
*德义:恩德和道义。
*句子翻译:我听说想要树木长得高大,一定要使它的根稳固;想要泉水流得长远,一定要疏通它的源头;想要国家安定,一定要积累它的恩德和道义。
*句式与表达:此句运用排比和比喻的修辞手法,以“求木之长”、“欲流之远”比喻“思国之安”,以“固根本”、“浚泉源”比喻“积德义”,生动形象地阐明了“居安思危,戒奢以俭”的核心论点,使抽象的道理具体化,增强了说服力。
2.凡百元首,承天景命,莫不殷忧而道著,功成而德衰,有善始者实繁,能克终者盖寡。
*重点字词:
*凡百:所有的,诸位。
*元首:指帝王。
*景命:大命,指上天赋予的统治国家的使命。景,大。
*殷忧:深切的忧虑。殷,深。
*道著:治国之道显著。
*克:能够。
*盖:表示推测,大概,大约。
*句子翻译:所有的帝王,承受上天赋予的重大使命,没有谁不是在深切忧虑的时候治国之道显著,而在功业建立之后德行就开始衰退了。开头做得好的实在很多,能够坚持到底的大概很少。
*句式与表达:“有善始者实繁,能克终者盖寡”两句形成鲜明对比,概括了历代君主“善始者众,克终者寡”的普遍现象,引出下文对“取之易守之难”的论述,为“十思”的提出张本。
3.虽董之以严刑,震之以威怒,终苟免而不怀仁,貌恭而不心服。
*重点字词:
*董:监督,管理。
*震:震慑。
*苟免:苟且免于刑罚。
*怀仁:心怀仁德(指感激君王的仁德)。
*貌恭:表面上恭敬。
*句子翻译:即使(君主)用严酷的刑罚来监督他们,用威严的愤怒去震慑他们,(人们)最终也只是苟且免于刑罚,却不会心怀感激;表面上恭敬,内心却并不服气。
*句式与表达:状语后置句,“董之以严刑”即“以严刑董之”,“震之以威怒”即“
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