《谏太宗十思疏》文言重点句子翻译导学案详解.docxVIP

《谏太宗十思疏》文言重点句子翻译导学案详解

引言

《谏太宗十思疏》作为初唐名臣魏徵的代表作，不仅以其恳切的忠谏、严密的论证著称，更以其精炼典雅的语言成为千古传诵的散文名篇。学习此文，不仅能体悟古代贤臣的家国情怀与政治智慧，更能深入领会文言的魅力，提升阅读与理解古文的能力。本导学案及详解，旨在通过对文中重点句子的精准翻译与细致剖析，帮助同学们掌握关键文言知识，洞悉文本内涵，感受魏徵奏疏的艺术力量。

导学案

学习目标：

1.准确理解并翻译文中重点句子，掌握其中重要的实词、虚词及特殊句式。

2.深入体会魏徵在奏疏中所体现的政治理念与劝谏艺术。

3.学习本文运用比喻、对比等手法增强论证说服力的写作技巧。

学习任务：

请同学们在预习的基础上，尝试翻译以下重点句子，并思考句中加点词语的含义及特殊语法现象。

1.臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。

*思考：“固”、“浚”在此处的用法有何特点？此句运用了什么论证方法？

2.凡百元首，承天景命，莫不殷忧而道著，功成而德衰，有善始者实繁，能克终者盖寡。

*思考：“景”、“殷忧”、“克”的含义是什么？“善始者实繁，能克终者盖寡”反映了一种怎样的历史现象？

3.虽董之以严刑，震之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。

*思考：此句的句式有何特点？“董”、“苟免”如何理解？

4.怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎。

*思考：“惟”的用法？“载舟覆舟”的比喻义是什么？体现了作者怎样的思想？

5.诚能见可欲，则思知足以自戒；将有作，则思知止以安人。

*思考：“诚”、“作”、“安人”的含义。“思知足以自戒”、“思知止以安人”体现了怎样的治国理念？

6.念高危，则思谦冲而自牧；惧满溢，则思江海下百川。

*思考：“高危”、“谦冲”、“自牧”、“下百川”的含义及表达效果。

7.乐盘游，则思三驱以为度；忧懈怠，则思慎始而敬终。

*思考：“盘游”、“三驱”、“敬终”作何解？此句针对君主的哪些行为提出告诫？

8.虑壅蔽，则思虚心以纳下；惧谗邪，则思正身以黜恶。

*思考：“壅蔽”、“谗邪”、“黜恶”的意思。这“两思”的目的是什么？

9.恩所加，则思无因喜以谬赏；罚所及，则思无以怒而滥刑。

*思考：“谬赏”、“滥刑”指什么？这对君主执法有何启示？

10.总此十思，宏兹九德，简能而任之，择善而从之。

*思考：“宏兹九德”、“简能”的含义。“十思”与“九德”、“简能”、“择善”之间有何联系？

详解

1.臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。

*重点字词：

*长（zhǎng）：生长，这里指长得高大。

*固：使动用法，使……稳固。

*根本：树根。

*浚（jùn）：疏通，深挖。

*德义：恩德和道义。

*句子翻译：我听说想要树木长得高大，一定要使它的根稳固；想要泉水流得长远，一定要疏通它的源头；想要国家安定，一定要积累它的恩德和道义。

*句式与表达：此句运用排比和比喻的修辞手法，以“求木之长”、“欲流之远”比喻“思国之安”，以“固根本”、“浚泉源”比喻“积德义”，生动形象地阐明了“居安思危，戒奢以俭”的核心论点，使抽象的道理具体化，增强了说服力。

2.凡百元首，承天景命，莫不殷忧而道著，功成而德衰，有善始者实繁，能克终者盖寡。

*重点字词：

*凡百：所有的，诸位。

*元首：指帝王。

*景命：大命，指上天赋予的统治国家的使命。景，大。

*殷忧：深切的忧虑。殷，深。

*道著：治国之道显著。

*克：能够。

*盖：表示推测，大概，大约。

*句子翻译：所有的帝王，承受上天赋予的重大使命，没有谁不是在深切忧虑的时候治国之道显著，而在功业建立之后德行就开始衰退了。开头做得好的实在很多，能够坚持到底的大概很少。

*句式与表达：“有善始者实繁，能克终者盖寡”两句形成鲜明对比，概括了历代君主“善始者众，克终者寡”的普遍现象，引出下文对“取之易守之难”的论述，为“十思”的提出张本。

3.虽董之以严刑，震之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。

*重点字词：

*董：监督，管理。

*震：震慑。

*苟免：苟且免于刑罚。

*怀仁：心怀仁德（指感激君王的仁德）。

*貌恭：表面上恭敬。

*句子翻译：即使（君主）用严酷的刑罚来监督他们，用威严的愤怒去震慑他们，（人们）最终也只是苟且免于刑罚，却不会心怀感激；表面上恭敬，内心却并不服气。

*句式与表达：状语后置句，“董之以严刑”即“以严刑董之”，“震之以威怒”即“