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平行四边形典型证明题

平行四边形作为平面几何中的基本图形之一，其性质与判定是初中几何的核心内容，也是解决复杂几何问题的重要基础。掌握平行四边形的证明方法，不仅能够深化对几何图形的理解，更能培养逻辑推理能力和空间想象能力。本文将围绕平行四边形的典型证明题，梳理常见的证明思路与方法，并通过实例进行详细阐述，力求为读者提供清晰的解题指引。

一、利用定义证明：两组对边分别平行

平行四边形的定义是判定一个四边形是否为平行四边形的最根本依据，即“两组对边分别平行的四边形是平行四边形”。因此，若题目条件中直接或间接给出了关于边的平行关系的信息，我们可以优先考虑通过证明两组对边分别平行来得出结论。

核心思路：要证明四边形ABCD是平行四边形，需证明AB∥CD且AD∥BC。通常需要借助已知条件，如角相等（同位角、内错角相等或同旁内角互补）来推导线的平行关系。

例题1：已知四边形ABCD中，∠A+∠D=180°，∠B+∠C=180°。求证：四边形ABCD是平行四边形。

分析：题目给出了两组邻角互补的条件。我们知道，同旁内角互补，两直线平行。因此，可以尝试通过这些角的关系来证明对边平行。

证明：

∵在四边形ABCD中，∠A+∠D=180°（已知）

∴AB∥CD（同旁内角互补，两直线平行）

又∵∠B+∠C=180°（已知）

∴AD∥BC（同旁内角互补，两直线平行）

∵AB∥CD且AD∥BC

∴四边形ABCD是平行四边形（平行四边形定义）

二、利用判定定理证明：从边、角、对角线入手

除了定义外，平行四边形还有若干判定定理，它们分别从边、角、对角线三个不同角度提供了判定依据。

（一）从“边”入手：两组对边分别相等或一组对边平行且相等

判定定理1：两组对边分别相等的四边形是平行四边形。

判定定理2：一组对边平行且相等的四边形是平行四边形。

这两个定理是证明平行四边形时应用最为广泛的。当题目中出现线段相等的条件，或者可以通过三角形全等证明线段相等时，优先考虑使用。

例题2：在四边形ABCD中，AB=CD，AD=BC。求证：四边形ABCD是平行四边形。

分析：题目直接给出了两组对边分别相等的条件，可直接应用判定定理1。

证明：

连接AC。

在△ABC和△CDA中，

∵AB=CD（已知），AD=BC（已知），AC=CA（公共边）

∴△ABC≌△CDA（SSS）

∴∠BAC=∠DCA，∠BCA=∠DAC（全等三角形对应角相等）

∴AB∥CD（内错角相等，两直线平行），AD∥BC（内错角相等，两直线平行）

∴四边形ABCD是平行四边形（平行四边形定义）

（注：虽然本例可直接引用“两组对边分别相等的四边形是平行四边形”这一定理，但追溯其本源，通过三角形全等证明对边平行，更能体现逻辑的严谨性。在熟练掌握定理后，可直接应用定理得出结论。）

例题3：已知：在四边形ABCD中，AB∥CD，且AB=CD。求证：四边形ABCD是平行四边形。

分析：此例直接符合“一组对边平行且相等”的条件，是判定定理2的直接应用。

证明：

连接AC。

∵AB∥CD（已知）

∴∠BAC=∠DCA（两直线平行，内错角相等）

在△ABC和△CDA中，

AB=CD（已知）

∠BAC=∠DCA（已证）

AC=CA（公共边）

∴△ABC≌△CDA（SAS）

∴BC=DA（全等三角形对应边相等）

∴四边形ABCD是平行四边形（两组对边分别相等的四边形是平行四边形）

（注：同样，熟练后可直接应用“一组对边平行且相等的四边形是平行四边形”得出结论。）

（二）从“角”入手：两组对角分别相等

判定定理3：两组对角分别相等的四边形是平行四边形。

当题目中给出较多角的关系，如角相等或角的和差关系时，可以考虑通过计算或证明得出两组对角分别相等，进而判定平行四边形。

例题4：在四边形ABCD中，∠A=∠C，∠B=∠D。求证：四边形ABCD是平行四边形。

分析：四边形内角和为360°，若两组对角分别相等，则可推出邻角互补，从而得到对边平行。

证明：

∵四边形ABCD的内角和为360°（四边形内角和定理）

∴∠A+∠B+∠C+∠D=360°

又∵∠A=∠C，∠B=∠D（已知）

∴2∠A+2∠B=360°

∴∠A+∠B=180°

∴AD∥BC（同旁内角互补，两直线平行）

同理可证：AB∥CD

∴四边形ABCD是平行四边形（平行四边形定义）

（三）从“对角线”入手：对角线互相平分

判定定理4：对角线互相平分的四边形是平行四边形。

若题目中涉及到四边形的对角线，且给出了对角线交点处的线段关系（如互相平分），则此定理尤为适用。

例题5：已知：四边形ABCD