统编版（2024）新教材小学三年级语文下册第一单元《语文园地一》优质教案（第二课时）.docxVIP

1.能辨析近义词，在具体语境中正确选择运用。

2.能仿照例句，写出一种小动物的外形特点。

3.朗读、背诵《忆江南》，大致理解这首词的意思。

一、词句段运用（一）

教师过渡：说话、写作要求用词准确。有些词语虽然长得差不多，意思差别也不大，但是在具体语境中，两个词语还是会存在细微的差别，如果用得不恰当，整个句子的表达效果可就差之千里了。（板书：词句段运用—辨析近义词）

1.教师提出要求：读一读，说说括号中的哪个词语用在句子里更合适。

学生朗读教材中的句子，想一想在特定的语境中用哪个词语更合适。动手查阅词典，然后与同桌交流自己的理解。

教师指名让学生汇报展示自己的选词情况，适时引导学生说出选择的理