《好嘴杨巴》说课稿.docVIP

《好嘴杨巴》说课稿

青弋翠微

《好嘴杨巴》是一篇进入教材不久的新课文，充满了浓郁的天津风味。上这课一般是一开始就将分析好嘴作为重点，这样上课开门见山，直击重点，但是分析过后，可供学生咀嚼的不多。所以我先介绍天津→冯骥才的民俗情节→天津茶汤→手艺过人的杨七→凭着一张好嘴改变命运的杨巴→对杨巴的好嘴分析→指导、鼓励学生以家乡的风土人情为材料写作文。从地域风情开始，让学生自己深入去重视、珍爱、发现、收集自己家乡的风土人情材料进行写作，围绕着这条线索，层层展开。不仅带学生走进了九河下梢的魅力城市天津，还让他们了解了天津的茶汤、天津的手艺人杨七、天津的好嘴杨巴、一个传为佳话“土生土长”的天津故事、一个被喜爱民间艺术的天津作家冯骥才采撷到的不老的传奇。串珠式的结构，即突出了中心，又像杨家茶汤一样，一直喝到见了碗底都有香味。

同时怎么分析杨巴的好嘴，一般的想法就是夸他好，但是实际教学中会有不一样的情况出现，学生会质疑他为什么这样卑躬屈膝，甚至还用了犯罪嫌疑人才用的“痛改前非”，这个时候与其不理、恼怒学生无事生非，不如把问题挑明：杨巴在当时的历史条件下，这样做是一种生存策略，他也很无奈。如此处理，不仅解疑释惑，还对学生进行了一次历史唯物主义的教育，让他们明白如何去不带情绪，客观公正地评价人物，不亦乐乎？

学了就要明理，还要能致用。学生很愿意听什么茶汤呀、煎饼馃子呀，好吃的东西他们总是很有兴