《致空气》说课稿2.docVIP

一、说教材

《致空气》是八年级下第二单元中继三篇现代诗歌后的一首自读篇目，这是一首用象征手法写成的抒情诗，以人们司空见惯的，习焉不察的空气为歌颂的对象。在对空气这一自然现象的讴歌中寄寓了诗人对友谊、真情、理想、信念等的赞颂。诗歌的主题比较深刻、含蓄。再学习这首诗歌时，可以让学生结合自己的生活经历，体会一下人间的真情以及人生中理想、信念、目标等的巨大作用，从而引导学生树立自己的人生目标和学习目标。

二、学情分析

该课的教学对象是八年级的学生，他们在新课标理念指导下的课堂中，已经有了一定的自主、合作、探究的学习的点滴经验。并且本单元也已经学习了三首现代诗歌，对于诗歌的一些知识和学习方法都有了一定的了解，所以在这个基础上，学习这首自读诗时主要让学生在结合作品的写作背景和诗人的生活经历进一步研习现代诗歌，利用自主、合作、探究、的学习方法培养学生鉴赏诗歌和模仿写小诗的能力。

三、教学目标

（一）知识与能力目标

1、了解本诗的作者及其思想。?

2、反复阅读本诗，把握主要内容和体味诗歌的情感。

3、理解诗歌主题及象征写法。

（二）过程与方法

1、自主、合作、探究，让学生自己发现问题，共同探究解决问题，老师只做适当的点拨。

2、通过多种朗读方式熟悉课文内容，把握文中的感情，领会文章主题。

3、本诗流露了作者对目标的执着追求，学生在学习时要加以体会并引导确立自己的学习目标。

（三）情感态度与价值观目