1.6《制作恐龙模型》教学设计 教科版科学二年级下册.docVIP

1.6《制作恐龙模型》教学设计

【教材分析】

本课在前一阶段绘制恐龙复原图的基础上，进一步引导学生将平面构思转化为立体实物模型。学生需要运用简单的工具对生活中易得的材料进行加工与组装，从而完成恐龙复原模型的制作。本课指向课标13.3③学会使用简单的工具，对生活中常见的材料进行简单的加工处理；13.3④制作简单的实物模型并展示，尝试通过观察发现作品中存在的问题并提出改进方案。

本课以“设计—制作—改进”为主线展开教学：首先明确制作恐龙模型的任务目标；随后指导学生根据复原图选择合适的材料与工具，并初步规划小组分工与合作方式。在形成基本方案后，学生进入动手制作阶段，通过依据图纸加工、细化和调整模型，亲身体会工程设计过程中规划与执行的重要性，感受科学家制作模型时的严谨态度。最后，通过交流展示环节，学生分享制作经验，并在观察与讨论中识别模型存在的不足，进而提出合理的改进设想，从而在实践与反思中深化对工程设计过程的理解。

【学情分析】

通过前几课的学习，学生已初步了解恐龙的分类与身体结构，具备了一定的知识基础。二年级学生想象力丰富，对动手制作恐龙模型充满兴趣，这为课程的顺利开展提供了良好的动力。然而，该年龄段学生在小组协作方面的经验仍较有限，需要教师在任务分工、合作方式上给予具体引导，以保证活动有序、有效地进行。本节课虽以动手制作为主要形式，但其本质并非单纯的美工活动，而是建立在科学观察与推理