2026年春季学期校长在开学控辍保学工作会议上的部署讲话材料-(2).docxVIP

2026年春季学期校长在开学控辍保学工作会议上的部署讲话材料

各位领导、各位教职工：

大家上午好！

春回大地，万象更新，我们满怀希望迎来了2026年春季学期的崭新开端。今天，我们专门召开本次开学控辍保学工作会议，既是一次统一思想、提高认识的动员会，更是一次压实责任、细化举措的部署会。控辍保学是义务教育的底线工程、民生工程、政治工程，事关每一位适龄儿童少年的健康成长，事关教育公平的落地生根，事关乡村振兴战略的顺利推进，事关国家和民族的未来。作为教育工作者，我们肩负着“为党育人、为国育才”的神圣使命，更肩负着守住控辍保学底线、保障每一位学生受教育权利的重大责任。

回顾上一学期，在全体教职工的共同努力下，我校严格落实上级教育行政部门关于控辍保学工作的各项部署要求，健全工作机制、细化帮扶举措、强化宣传引导，扎实开展控辍保学各项工作，实现了“零辍学”的工作目标，取得了阶段性成效。但我们必须清醒地认识到，控辍保学工作没有终点，只有连续不断的新起点。新学期，随着学生返校复学，部分潜在的辍学风险依然存在：个别学生因学习困难、厌学情绪可能出现辍学苗头；少数留守儿童、单亲家庭学生、困境学生因家庭原因可能面临失学风险；还有部分学生因心理波动、家校沟通不畅等问题，可能产生辍学想法。这些问题都需要我们高度警惕、精准施策、提前防范，坚决守住“不让一个学生掉队、不让一个学生失学”的底线。

结合本学期我校办学实际和学生情况，为进一步抓实抓细新学期控辍保学工作，坚决筑牢控辍保学防线，确保实现“应入尽入、应返尽返、应保尽保”的工作目标，下面，我就新学期控辍保学工作进行全面部署，请各位领导、教职工严格遵照执行、协同发力。

第一，提高政治站位，深刻认识控辍保学工作的极端重要性。全体教职工要切实提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，深刻认识到控辍保学不仅是一项教育工作，更是一项重要的政治任务、民生任务。要坚决摒弃麻痹思想、侥幸心理和松劲心态，始终把控辍保学工作放在首位，将其纳入本学期学校重点工作，与教育教学、学生管理、家校协同等工作同部署、同推进、同落实、同考核。要牢固树立“一盘棋”思想，自觉把思想和行动统一到学校控辍保学工作部署上来，以“时时放心不下”的责任感和“事事落实到位”的执行力，抓实抓细每一项工作、做好每一个环节，坚决守住控辍保学底线。

第二，健全工作机制，压实控辍保学工作责任。新学期，我们要进一步健全“校长负总责、分管领导具体抓、班主任为第一责任人、任课教师协同抓、全员参与共抓”的控辍保学工作责任体系，将责任层层分解、落实到人、细化到岗，做到“谁主管、谁负责，谁在岗、谁负责，谁帮扶、谁负责”。一是校长全面统筹控辍保学工作，审定工作方案、部署工作重点、协调解决工作困难、监督各项工作落实，对接上级教育行政部门，及时上报工作进展。二是分管领导具体负责控辍保学工作的组织、协调、指导和督查，制定本学期控辍保学工作实施方案，建立工作台账，跟踪工作进度，及时发现和解决工作中存在的问题。三是班主任作为控辍保学工作的第一责任人，要全面掌握本班学生的返校情况、思想动态、学习状况、家庭情况，重点关注学困生、留守儿童、困境学生等特殊群体，建立学生个人档案，精准排查辍学风险，提前做好防范举措；要定期开展家访、谈心谈话，及时掌握学生的思想变化，针对性开展教育引导和帮扶，坚决杜绝学生辍学。四是任课教师要密切配合班主任开展工作，关注每一位学生的课堂表现、学习状态，及时发现学生的厌学情绪、学习困难，主动开展针对性辅导和心理疏导，激发学生的学习兴趣，帮助学生树立学习信心；要主动参与家访和控辍保学宣传，积极配合班主任做好学困生、厌学学生的转化工作。五是各部门要密切协同，教导处负责做好学生学籍管理、学困生辅导、教学质量提升等工作，为控辍保学提供教学支撑；德育处负责做好学生思想教育、心理健康教育、校园文化建设等工作，营造良好的育人氛围；后勤处负责做好学生生活保障、困难学生帮扶等工作，解决学生的后顾之忧；各年级组负责统筹本年级控辍保学工作，督促各班主任落实工作任务，汇总工作情况。

第三，精准排查摸底，筑牢控辍保学第一道防线。新学期开学后，各班主任要立即开展全面的学生返校排查工作，逐班、逐人核对学生返校情况，准确掌握未返校学生的名单、原因、去向，建立未返校学生排查台账，实行“销号管理”。对未按时返校的学生，班主任要第一时间与家长取得联系，详细了解未返校原因：对因身体原因未返校的学生，要督促家长及时带学生就医，待学生康复后及时返校，并安排教师做好补课辅导；对因家庭原因未返校的学生，要深入开展家访，了解家庭困难，针对性提供帮扶，动员学生尽快返校；对有辍学苗头、厌学情绪严重的学生，要耐心做好思想引导和心理疏导，联合家长共同做好劝返工作，坚决杜绝学生无故辍学。同时，各班主任要结合本班学生实际，全面排查潜在